中学2023年应急演练方案.docx

XXXX中学2023年应急演练方案
一、工作目标与原则
为提高预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情意识，熟悉并 掌握日常工作操作流程，提高防范和应急处置能力，同时也 为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。以构建 教育系统预防为主，防治结合的防控新型冠状病毒感染肺炎 工作管理和应急处理机制，全面落实传染病“早发现、早报 告、早诊断、早隔离、早治疗”的工作要求，切实保障师生 身体健康和生命安全。我校及时、定时开展防疫日常演练。
二、组织机构及职责
防控新型冠状病毒感染肺炎工作演练现场指挥部
指挥长：XXX
副指挥长：XXX
成员：全校教职工
后勤保障组：
组长：XXX
成员：XXX、保安4人
职 责：统筹负责物资保障，物资调度，提前摆放设备。
学生管理组：
组长：XXX
成员：XXX
负责提醒学生戴好罩，按照指定路线有序进校，按照 地表间隔一米标志有序排队。
临时观察室：
组长：XXX
成员：XXX
负责校园临时观察室，对体温异常学生进行登记、上报、 复测体温等。
执勤干部：XXX
负责突发事件的临时处理，配合体温复测组等各点位联 动，统筹现场调度。
安全疏导组：XXX
职责：在校门两侧，加强校门交通管理；在入学通 道外维持秩序，适时引流，控制好人流速度；提醒家长不要 围观。
调度组：XXX
三、演练时间
XX月11日突发进行不同场景的模拟，进行综合演练。
四、演练内容
场景一：学生入校晨检应急处置
场景设置：
一名学生在校门体温监测点，体测温37.6度，晨检 老师反复测试多次，都是发热。报请校医复测，问询了解无 疑似人员密切接触史，就诊后初步判断为感冒发热，班主任 通知家长到校接走学生，乘坐私人交通工具前往发热门诊治 疗，班主任随访、跟踪，报晨检。
演练流程：
体温检测：逐一对排队学生进行额部体温检测，并报体 温数据，无异常后学生即可进学校。若发现体温异常学生， 教师连续测量三遍，发现体温偏高，通知执勤领导。
若有家长接送，劝返及时就医并按医疗机构指引处理， 检测人员登记报晨检，班主任跟进。
若无家长接送，测温教师带学生到门临时留观点；执 勤干部通知物业准备消毒，体温检测候补老（执勤干部）就 位。临时留观点校医对学生进行手部消毒，递手套给学生戴 上，取新罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医询问 有无疑似人员密切接触史及流行病学史。
若测量后发现体温确实偏高。班主任电话告知家长情况 并请家长门等候。
学生离开后，消毒人员对临时留观点进行消毒。
校医需逐级上报学生异常情况。
场景二：午检、学生课堂异常应急处置
场景设置：
上课时，学生感觉不适，班主任为学生测量体温，问询 身体状况进行登记。
学生课堂异常应急处置：
任课老师在某班级上课，发现一名学生体温37.8度, 报告校医进行复测，隔离，后勤中心对接触教学场所消毒。
演练流程：
任课老师发现一名学生不适，老师测量学生体温，发现 异常，提醒该同学戴好罩。任课老师提醒其他学生做好自 我防护、开窗通风，并拨打校医、班主任电话。
校医接到电语，马上通知后勤准备消毒隔离。之后做好 个人防护措施，到达临时留观点。
班主任接到电话后。迅速到达班级，同时告知教导处。 教导处接到电话，迅速安排班级教学及秩序管理等事宜，告 知当天校级执勤干部。
班主任到达教室后，马上带不适学生去临时留观点，在 临时留观点校医对学生进行手部消毒，递手套给学生戴上， 取新罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医询问有疑 似人员密切接触史及流行病学史。测量后发现体温确实偏 高，班主任电话告知家长情况并请家长门等候。
任课老师在门给学生测温后，带领其他学生到临时教 室，要避开临时留观点，学生测温正常后在临时教室继续上 课，任课老师密切关注学生有无异常。
消毒人员穿防护服马上到班级内，对前后桌椅消毒，跟 随其后对走过的路线、活动场所进行消毒。
场景三：呕吐物处置
场景设置：
上课时学生不适呕吐，应急处理。
学生课堂异常应急处置：
任课老师在某班级上课，发现一名学生不适呕吐，报告 校医进行复测，隔离，后勤中心对接触教学场所消毒。
演练流程：
学生突然不适发生呕吐后，任课老师引导学生出教室并 提醒该同学戴好罩。老师提醒其他同学做好自我防护、开 窗通风，并拨打校医、班主任电话。之后老师马上打开医疗 呕吐包，将呕吐粉倒到呕吐物表面，用覆盖巾盖上。
校医接到电话，马上通知后勤准备消毒隔离。之后做好 个人防护措施，到达临时留观点。
教导处接到电话，迅速安排班级教学及秩序管理等事 宜，告知当天校级执勤干部。
班主任接到电话后。迅速到达班级，同时告知教导处。 班主任到达班级后，马上带呕吐学生去临时留观点。
在临时留观点，校医对学生进行手部消毒，递手套给学 生戴上，取新罩递给学生加戴，进行腋下温度测量，校医 询问有疑似人员密切接触史及流行病学史。测量后发现体温 确实偏高，班主任电话告知家长情况并请家长门等候。
任课老师在门给学生测温后，带领其他学生到临时教 室，要避开临时留观点，学生测温正常后在临时教室继续上 课，任课老师密切关注学生有无异常。
消毒人员穿防护服内，对前后桌椅消毒，消毒人员戴好 手套和罩等装备马上到班级，将呕吐物放黄色垃圾袋中后 直接放入黄色医疗废物垃圾桶，用10mg/L84消毒水消毒 呕吐处，再用5mg/L84消毒水消毒全班，并跟随其后对走 过的路线、活动场所进行消毒。
校医职责：
一是接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护 目镜、罩、手套等），对发热呕吐学生进行观察，用水银 温度计测量体温，确认体温高，并做好相关记录；
二是告知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊 就诊；
三是向发热学生详细了解密切接触人员情况、在校活动 路线，并电话向分管领导（任莉副校长）进行汇报。
教师职责：
一是任课教师为其他学生测温，将其与学生带到留观教 室上课，
二是班主任将体温异常的学生交由校医进行有效特护； 接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用 公共交通工具；向其他学生了解发热、呕吐学生在校活动路 线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；密切观
察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处理;
持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。
三是请教导处根据需要调整任课教师、校医和班主任授 课安排，优先处理发热学生的后续工作。
学生入校和放学采用错峰实施，行走路线本着单向流动 不交叉的原则，真正实现安全距离校园内个体有序行走。学 校严格要求学生上放学路上安全规定，离校回家前禁止进入 其他场所逗留，回家后第一时间在班级微信群接龙报平安。
值勤领导及教师校门维持学生秩序，须所有学生离校 后，方可离校。