《雨的四季》导学案.doc

《雨的四季》学案

班级 姓名 组 号
学习目标
1、 能正确朗诵课文，掌握本课生字词；
2、让同学感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法；
3、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。
学习重难点
重 点：教学目标1,2
难 点：教学目标3
学习方法
先学后教，小组合作讨论
学习新知
(一)第一次“先学后教〞：比比看谁查的具体
作者 ，当代 。
〔二〕第二次“先学后教〞：比比谁读的最好。
请同学们朗诵课文并完成以下生字词。
静谧【    】   高邈【    】   莅【   】临  
粗犷【    】    池畦【    】 脉脉【    】含情
咄咄【    】逼人：
迫不及待：
〔三〕第三次“先学后教〞：比比谁划分段落最正确
请同学们一边默读课文，一边给文章划分段落，并能概括段落大意。要求分段正确，段意要概括、准确，句子通顺，无错字。
第一部分：〔 〕 ；
第二部分：〔 〕 ；
第三部分：〔 〕 。
〔四〕第四次“先学后教〞：比比谁回答问题最正确
1、思索并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？ 〔以小组为单位，比一比哪组更快更准确！〕
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
2、这四副美图中你最喜爱的是哪一幅？请谈谈你的看法。【提示：可以从修辞运用、感情表达等方面畅所欲言】

请同学们齐读第一和最后两段
3、思索本文表达了作者怎样的思想感情？

4、这是一种怎样的写作手法？

5、辨析“雨的四季〞和“四季的雨〞有何不同：

巩固新知： 完成课时笔记