七雄中学2020年苏教版七年级第二学期月考语文试卷.doc

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七雄中学七年级第二学期月考
语文试卷
分值：120分 考试形式：闭卷 考试时间：90分钟
〔一〕、积存运用：〔37分〕
一、依据拼音写出相应汉字。给加点的字注音〔8分〕
发liǔ〔　　 〕  jí〔     〕妒  kāi〔　 　 〕油 kān〔　 　〕察
跻身〔     〕  剔透〔     〕 菜畦〔　 　 〕 鲜为人知〔 〕
二、找出以下词语中的错别字，并加以改正。〔4分〕
轻装淡抹　　人迹罕至　　摄手摄脚　　　人声鼎沸
遴选决择 　轩然大波 熔为一体　　　 面面相觑
错别字

订正

三、依据课文内容填空〔13分〕
1、在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领
到光明的地方， ，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友， ，成为我最了解、最珍贵的人……
2、曲径通幽处， 。山光悦鸟性，　　　　　　　　　。
3、　　　　　　　　　，乾坤日夜浮。
4、油蛉在这里低唱，　　　　　　　　　　　。
5、横眉冷对千夫指， 。
6、不必说碧绿的菜畦，平滑的石井栏， ，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， ，轻捷的叫天子〔云雀〕忽然从草间直窜向云霄里去了。
7、在这四年里，我历尽了艰难， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：
“ ！〞〞
8、请写出一句珍惜时间的名言
， 。         
四、下面句子中加点成语使用正确的一项是〔      〕〔3分〕
A、电影《无极》剧组在云南香格里拉毁坏生态环境的消息传出，马上引起人声鼎沸。
B、日本文部省别具匠心的一再修改日本中小学课本,企图掩盖侵华战争所犯下的罪行。
C、抗雪灾告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵的舍生忘死，要想取得胜利，那是不堪设想的。
D、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
五、以下句子中没有语病的一项是 〔      〕〔3分〕
A、能否推动素养教育是确保青少年健康成长的条件之一。
B、学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D、在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不够。
六、仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。〔2分〕
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；______________________________  ，___________________________________。
七、口语交际〔4分〕
 王亮要参加义务植树活动，可他爸爸不同意，认为这会影响儿子的学习。如果请你去劝告王亮的爸爸，你该怎么说？

〔二〕、阅读理解〔43分〕
八、阅读《赵普》一文，完成1—6小题〔28分〕
(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。，卒用其人。
1.解释加点词语。〔8分〕
阖户启箧取书〔 〕 普明日复奏其人〔 〕
尝奏荐某人为某官 〔 〕 太祖乃悟〔 〕
普少习吏事 〔           〕         读之竟日    〔             〕
普颜色不变 〔           〕      他日补缀旧纸〔             〕
2.把以下句子翻译成现代汉语。〔6 分〕
①及为相，太祖常劝以读书。

②普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

③ 普颜色不变，跪而拾之以归。

“能以天下事为己任〞，从文中看主要表现在哪两件事上？( 4 分〕
答：
4.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用〞、“亦不用〞、“卒用〞，你从太祖的这种变化中读出了什么？( 4 分〕
答：
 5.说出下面典故与赵普有关的一项是〔        〕(2 分)
A、闭门读书    B、半部《论语》治天下   C、凿壁借光    D、闻鸡起舞
6.古往今来，“勤奋读书〞和“以天下事为已任〞的成语及其故事很多，你能试着举出一个吗？并谈谈他对你成长的影响。〔4分〕

二、阅读《盲人看》，完成6—9题。〔共15分〕
    每逢下学的时候，四周的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。 
    在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞速地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。 
　　多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我有时放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。 
    后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。 
    之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。 
    他愣愣地反塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。 
    我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。 
    后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。 
    我抱奋斗目标那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？ 
    我说，是50元。 
    他说，我从来没拿过这么大的票子。 
    见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。 
    他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。 
    我知道自己又一次错了。 
    不知他在哪里学了按摩，经济上慢慢有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美假设仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。 
    闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。 
    盲妻不服气地说，好像你看过似的。 
    盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。 
    听一个盲人连连响亮地说出“看〞这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。 
    盲妻反唇相讥首，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？ 
    盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵年，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。 
    他说着，用手捉了妻子的手指，丰粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是姨的。 
    那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。 
    后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他慢慢长大，上了小学，盲人便天天接送。 
    起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动…… 
    终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。 
    孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧天天倚在校旁的杨树下，等待着。
7．找出文中最能诠释文章题目“盲人看〞的语句，并把它写在下面的横线上。〔3分〕

8、结合上下文，说说文中“我好悔〞和“我知道自己又一次错了〞的原因.〔4分〕
“我好悔〞：
“我知道自己又一次错了〞：
9．作者写盲人的孩子，特别了孩子的哪些特点？寄予了作者怎样的情感？〔4分〕

10．结合全文，联系生活，说说你对“世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。〞这一句话的理解和切身体会。〔4分〕

三、佳作竞技台 (40分)
世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们纯洁、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、革新、立业……你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风尚……请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。
要求：1、写出你的特点；有恰当的外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写等；
2、体裁记叙文，字数500字左右。
3、书写规范工整，本次作文设置3分卷面分。

七雄中学七年级第二学期月考语文试卷答案：
一至三 略 四、D 五、C
六、如：一株微不够道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软的蚯蚓，竟然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
七、要点：称呼+植树的意义+婉转性的语言
3. ①为治理国家而勤奋读书；②不顾个人安危为国家推举人才
4. 太祖皇帝刚开始对赵普举荐的人不了解所以“不用〞，后来赵普再次举荐，太祖仍不了解还是“不用〞并对赵普有些烦了，最后赵普保持举荐，太祖由此看出赵普的尽心尽职，且体会到被举荐人的不一般，所以“重用〞。
5．B   
6．能举成语或事例即可 谈影响言之有理即可
7. 盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
8. 我好悔是因为我买了盲人的劣质蜡烛后，不分青红皂白地指责了他。
我知道自己又一次错了是因为我没有尊重一个残疾人的劳作。
9. 作者写孩子，特别了两个方面的内容，一个是强调孩子的目光：“一个瞳仁如秋水的孩子〞“目光如炬的孩子〞；二是特别孩子的活泼〔生命力〕：“一个孩子飞速的泡过来〞“跳着要越过去〞“一蹦一跳地越过地上的斑马线〞。这样写孩子表达了作者的欣慰之情和对盲人的真心祝福。
10. 透过现象看本质，外在美与心灵美的碰撞，只有用心去感知四周的世界你才是真正的“看〞了，把握并铭记于心，付诸行动，否则不过是过眼烟云。