收藏 分销(赏)

高中文科班数学差怎么教.docx

上传人:精**** 文档编号:10053608 上传时间:2025-04-19 格式:DOCX 页数:8 大小:24.26KB 下载积分:6 金币
下载 相关 举报
高中文科班数学差怎么教.docx_第1页
第1页 / 共8页
高中文科班数学差怎么教.docx_第2页
第2页 / 共8页


点击查看更多>>
资源描述
高中文科班数学差怎么教 1. 要营造和谐的课堂气氛 文科数学课堂气氛比较沉闷,他们思索问题,回答问题主动性不够,老师除了讲好课,还必必须思索如何充分调动同学的积极性,营造融洽的师生课堂。营造和谐的课堂必须要很多方法,比如讲课时可以通过面部表情,声音的变化,适当的手势等等,只要能让他们不感觉到很沉闷从而能紧跟课堂就行。 2. 用讨论、再创造的方式上概念课 文科生接受新的数学知识较慢,因此在讲授每一个定理时,都要讲出定理的来龙去脉,条件对结论的影响,让同学自己思索定理中条件的改变能否引起结论的改变,结论的变化必须要什么条件作支撑,可以通过辩论形式来开展,最好能拿一些实际生动的例子来作比喻,以便同学理解得更清楚准确一点。 3. 选题精,备课细,做好"三多' 在文科数学的教学中要做好"三多'即①多板书,解题思路和步骤要详尽一点,要强调同学做笔记,为了加深同学的记忆和理解,可以将错误较多的题和难度稍大点的题让同学在黑板上重做一遍。②多调查,特别是讲评试卷前要做好调查分析,调查错误的题,出错同学及出错的原因,以便评讲具有针对性和诊断性。③多辅导:对文科班同学要多辅导,文科生数学的成绩差,必须要更多时间讲和练,而课表上安排的时间是有限的。 4. 讲完后要给同学一点消化记忆的时间和记笔记得时间 在课堂上要留给同学思索的空间,切记一讲到底,激励同学大胆的回答问题和提出问题,敢对〔教师〕的解法提出质疑,有时间阐述他们的不同的思索途径和解题方法,而教师要对他的每一步都要肯定,对的给予表扬,加强信心,错的就启发他发现错误所在,此时教师要做忠实地倾听者,不要随意打断同学的想法。 2培养高中同学的自主学习能力 学习能力阶梯与高中同学数学自主学习能力对应表建设 《学习能力阶梯与高中同学数学自主学习能力对应表》将自主学习能力的提升分为五级,分别为第一级:巩固复习能力(不看书,能回想所学的知识能力,是复习的基本任务);第二级:重点复习能力(有抓住基本知识、基本技能能力;善于请教,有问问题的能力);第三级:系统复习能力(找出知识之间的内在联系,从整体和系统上掌握知识,具有概括能力;熟记知识系统。能够对例题举一反三,并具有能自然的表述出来的能力);第四级:高效自主学习能力(深入、系统地学习,善于概括,能较好地把知识系统化,画好知识树;具有总结自己的好经验的能力;有解决问题的能力。 选好习题尝试解决问题,培养综合运用知识解决问题的能力,积存经验)、第五级:探究自主学习能力(形成专题的学习,进行专题研究的能力;善于讨论问题,与学习小组合作进行研究。这是复习的最高境界,在这种复习的状态下,才干从繁重的作业和习题中解放出来)。依据多年的教学经验进行统计得出结果:对应考试成绩的分数值分别为60-70分、70-80分、80-90分、90-100、100分,也就是说形成高效自主学习能力(深入、系统地学习,善于概括,能较好地把知识系统化,画好知识树;具有总结自己的好经验的能力;有解决问题的能力。选好习题尝试解决问题,培养综合运用知识解决问题的能力,积存经验)和探究性的自主学习能力(形成专题的学习,进行专题研究的能力;善于讨论问题,与学习小组合作进行研究。这是复习的最高境界,在这种复习的状态下,才干从繁重的作业和习题中解放出来)是同学和老师共同努力的方向。 运用多种教学方法,激发同学自主学习的兴趣 对如今的高中同学来说,不仅仅是要应对高考,还要能使自己得到全面发展。在学习过程中,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难。学习的活动总是与不断克服学习困难相联系的,与初中阶段的学习相比,高中数学的难度显然加深,教学方式也随之改变,教师对同学的辅导时间也相对减少,而要求同学学习的独立性却随之加强。因各地教学条件与同学个体差异的因素,在初、高中的衔接过程中同学的适应能力表现出不同的差异,有的强,有的差,差的同学在学习中会表现出情感脆弱,意志不够坚强,碰到困难和挫折时会退缩甚至丧失学习信心,从而导致学习成绩下降。 教育家夸美纽斯曾说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。兴趣是同学积极参加教学活动的心理倾向,兴趣是推动同学学习的内驱力。'同学如能在兴趣中去学习数学,自然而然会形成强有力的求知欲,就能自己积极主动地去学习。培养同学学习兴趣的途径有很多,如学习数学概念定理时,可以让同学编成口诀并进行出色成果交流与展览,或者进行相应的试题比赛,让同学积极参加到教学活动中,在互动的学习环境中,同学会体验到成功的愉悦。又如在进行不等式性质"ab,那么a+cb+c'的讲解时,教师要改变以往的教学模式,不要一开始就讲授性质,可以用提问的方式开始:"我现在的年龄比你们大,十年之后我们谁大?'同学都会回答:"老师你大。'再问:"十年前的时候谁大?'他们还是会回答:"老师你大。'经过这样一个情境提问,当在正式讲解不等式的性质时,同学们会很自然想到刚刚的提问,就会对不等式的性质有一个更形象的理解,进而很容易地掌握不等式的概念。 3高中数学兴趣培养 因材施教,内化同学学习兴趣 新课程改革提出因材施教,促进全体同学的全面发展。同学受先天因素和后天环境的影响,接受水平和认知水平存在一定的差异,我们要正视同学间的差异,要坚信每个同学都存在学习的潜能。只要我们善于挖掘、付出耐心、细心教导,每个同学都能成才。正所谓没有教不好的同学,只有不会教的老师。我们要注重激起全体同学参加学习的兴趣,促进全体同学的全面参加。 在接班时我就对同学进行了摸底调查,对同学的学习状况有了全面了解,然后将同学分成三个层次,在备课时针对不同层次的同学制定不同的教学计划,基于同学自身状况提出不同的问题,让每个同学在认真思索的基础上都能够准确地回答老师的问题,并能享受到成功,同时要注意同学学习的变化,及时调整同学所在的层次,以促进同学取得更大的进步。因材施教,让同学享受到了成功的喜悦与学习的乐趣,这样会激起更大的学习动力,产生持久的学习兴趣。 丰富情感体验,形成积极态度 在课堂学习中,如果缺乏情感参加,就感觉不到情感魅力。品尝不到情感体验的学习,是不完整的学习,是缺乏灵魂与活力的学习。华裔诺贝尔物理学奖获得者崔琦先生说过:"喜爱和好奇心比什么都重要。'如果数学教学使同学饱受挫折而与成功的喜悦无缘,同学也就不会喜爱,更谈不上"终身学习的愿望'了。所以数学教学活动应该成为喜爱和好奇心的源泉。 数学教学中每一个数学概念的学习,公式、法则、数量关系的分析,只有同学自觉地参加到教学过程中来,同学才有可能在体验成功的愉悦时,培养同学学习数学的自信心,从而形成积极的态度。数学课堂中要使同学学会按自己的意愿形成适宜的情绪状态,用数学逻辑的准确性、数学概念和结论确实定性以及推理的规则等,使他们自觉地遵循思维规律、规范思想形式,调控自己情绪、情感发生的强度,保护健康适宜的情绪状态投入数学课堂活动中。 4营造高效课堂氛围 教师是营造优良氛围的主推手 作为高中数学教师来说,营造优良的教学氛围是其责无旁贷的任务和使命,教师应该本着对同学负责、对自己负责、对整个教育事业负责的态度,清楚地熟悉到环境因素在教学中的重要作用。因此,数学教师在进行教学〔制定〕时,一定要将如何营造教学氛围作为制定中的一项,是用平铺直叙的叙事来做数学课堂教学的引言,还是用带有疑问、能吸引同学学习欲望的数学问题作为开场白,这无疑都是为了让数学课堂教学有一个优良的开端,使教学氛围从一开始就能够成功渲染同学的学习心理。 例如,在教学《推理与证实》这一课时,教师向同学展现一些著名的不等式命名来历,借以向同学讲授数学名家的故事,让同学先了解后认知,创设提升生解题水平和数学能力的氛围。教师要树立先进的教学理念,要练就与时代同步的敏锐捕捉力,掌握高中生的心理诉求,组织新颖的教学过程,融洽师生、生生关系,拉近教学内容与现实生活的距离,创设一些与现实生活更为贴近的数学实例,引导同学在民主、和谐的课堂气氛中从埋头苦学到畅所欲言,交流解题的心得体会,〔拓展〕数学思维,提升灵活的数学运用能力。这样,营造教学氛围的艺术性会更为鲜亮。 勇于探究,开发革新思维 同学的实际能力就是指同学在学习新知识之前所具备的知识能力,这个能力是开发革新思维的基础,这一点经常被忽视。苏霍姆林斯基说:"在人的心灵深处都有一种根深蒂固的必须要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者,在儿童精神世界里这种必须要特别激烈。'众所周知,任何人在学习新知识时,旧知识总是要参加其中的,在旧有的思维框架内,用已有的知识学习新知,同学在老师引导下开阔视野,激励同学展开设想,在民主和谐的气氛中,寻找不同的解题策略,大胆设想才干萌发创造动机,教师应尽可能地从实际中引出问题,使之有所发现,有所革新。实现革新思维的培养,提升课堂教学的科技含量,消除课堂上的无效空间,减少同学的学习障碍。因此教师要善于挖掘问题的多样性,解决问题的多样化,在讲解新的数学概念时,激励同学对同一个问题积极寻求多种不同的思路,给同学提供更多的机会,想别人没想到的方法,找别人没找到的窍门。 同学学习的过程就是探究的过程,通过教师的点拨、自己的探究,从而发现新事物和解决问题的新方法。教师要善于构建同学思维活动赖以存在的情境,善于提出激活思维的问题,促使其积极思索,竭力激励同学多方面,多角度地思索问题。利用和谐、轻松、快乐的环境激励他们尽可能提出与众不同的新观念,新思想和新方法。 第 8 页 共 8 页
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服