2025年教师资格之小学教育学教育心理学能力提升试卷B卷附答案.docx

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2025年教师资格之小学教育学教育心理学能力提升试卷B卷附答案单选题（共600题） 1、对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做( )。 A.群体规范 B.集体舆论 C.群体凝聚力 D.课堂纪律【答案】 D 2、德育过程中的主要矛盾是( )。 A.教育者与受教育者的矛盾 B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 C.教育者提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾 D.教育者与德育内容的矛盾【答案】 C 3、在我国第一次从法律上确认了教师社会地位专业性的文件是( ). A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教师资格条例》 C.《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》 D.《中华人民共和国教育法》【答案】 A 4、孔子的核心思想是( )。 A.“仁”和“义” B.“仁”和“孝” C.“仁”和“礼” D.“礼” 和“智” 【答案】 C 5、小学阶段的课程性质应体现普及性、基础性和( )。 A.发展性 B.综合性 C.连贯性 D.全面性【答案】 A 6、决定教育发展规模和速度的是一定社会的( )。 A.生产力 B.文化水平 C.生活水平 D.政治制度【答案】 A 7、在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子 E.朱熹【答案】 B 8、要求学生分辦勇敢和鲁葬、谦让和退缩是刺激的( )。 A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化【答案】 D 9、我国最早出现“教育”一词的古籍是（）。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子?尽心上》【答案】 D 10、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。 A.环境因素 B.社会条件 C.主观努力 D.成熟机制【答案】 D 11、在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析【答案】 C 12、人力资源理论说明了（）。 A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A 13、健康风险评估包括 A.健康状况 B.未来患病危险 C.未来破产危险 D.未来死亡危险 E.社会保险状况【答案】 A 14、实际教学中，教师不能突装考试，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的()。 A.准备律 B.条件反射 C.效果律 D.练习律【答案】 A 15、依据经验或直觉选择解法的方式是( )。 A.推理式 B.启发式 C.算法式 D.演绎式【答案】 B 16、内发论的代表人物是( )。 A.荀子 B.威尔逊 C.华生 D.洛克【答案】 B 17、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 A.正迁移和负迁移 B.水平迁移和垂直迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移【答案】 D 18、教育学的研究对象是( ) A.教育规律 B.教育对象 C.教育问题 D.学生【答案】 C 19、随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（） A.焦虑症 B.强迫症 C.恐怖症 D.人格障碍【答案】 A 20、关于关键期，理解错误的是( )。 A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B.关键期是突然开始和停止的 C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在 D.在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展【答案】 B 21、心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。 A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍【答案】 C 22、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。 A.个别教学 B.班级授课制 C.复式教学 D.小组教学【答案】 A 23、充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆，是运用( ) 学习策略。 A.复述 B.精加工 C.组织 D.元认知【答案】 B 24、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（）。 A.道德 B.品德 C.人格 D.个性【答案】 B 25、某学生智商为100表示（）。 A.较低智力 B.中等智力 C.较高智力 D.非凡智力【答案】 B 26、小学德育的基本和关键是( ) 。 A.政治教育 B.思想教育 C.道德教育 D.心理健康教育【答案】 C 27、内发论的代表人物是( )。 A.荀子 B.威尔逊 C.华生 D.洛克【答案】 B 28、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。 A.环境 B.遗传 C.学校教育 D.家庭教育【答案】 C 29、下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( ) A.教师无需培养学生学习的正确姿势 B.教师暂时无需培养学生自我意识 C.要培养学生初步分辨是非的能力 D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。【答案】 C 30、把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.华生【答案】 B 31、小学德有过程的本质就是( )。 A.个体社会化的过程 B.壮公规龍个体化的过程 C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程 D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程【答案】 C 32、道德的“蕊难故枣法”由（）研宄，提出了道德发展阶段论。 A.柯尔伯格 B.皮豫杰 C.布卢姆 D.克拉斯沃尔【答案】 A 33、对儿童德性的发展起着动力作用的是()。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】 B 34、将教学理论建立在心理学基础上，将道德教育理论建立在伦理学基础上的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.康德 D.杜威【答案】 B 35、下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（） A.理解 B.保密 C.自然适度 D.促进成长【答案】 C 36、班主任工作的中心环节是是( )。 A.了解学生 B.组织和培养班集体 C.个别教育 D.班会活动【答案】 B 37、班级里的小集团属于( )。 A.松散群体 B.非正式群体 C.正式群体 D.联合群体【答案】 B 38、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。 A.不同的学习结果 B.学习水平的优劣 C.学习情境的简繁 D.学习层次的高低【答案】 A 39、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是( )。 A.相似性 B.认知 C.思维 D.定势【答案】 D 40、在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（） A.赫尔巴特 B.桑代克 C.维果斯基 D.乌中斯基【答案】 A 41、态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。 A.态度的核心成分 B.动力成分 C.非智力成分 D.内化了的成分【答案】 A 42、在教与学构成的一对矛盾中，（）是矛盾的主要方面。 A.教 B.学 C.教学 D.教育内容【答案】 B 43、学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（）。 A.信号学习 B.连锁学习 C.概念学习 D.辨别学习【答案】 C 44、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。 A.外铄论的观点 B.内发论的观点 C.多因素论的观点 D.综合论的观点【答案】 B 45、通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。 A.自我抑制训练 B.肯定性训练 C.自我强化训练 D.自我监督训练【答案】 B 46、提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。 A.苛勒 B.奧苏伯尔 C.桑代克 D.贾德【答案】 B 47、把两个年级以上的学生编在一个教室里。有一-位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是( ). A.复式教学 B.单式教学 C.设计教学 D.道尔顿制【答案】 A 48、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平【答案】 C 49、下列表述中符合全面发展的教育质量观的是( )。 A.根据学生考试成績来评价教育教学质量 B.必須根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况 C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量 D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量【答案】 C 50、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。 A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认识 D.道德观【答案】 B 51、我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。 A.1949年10月1日 B.1950年10月1日 C.1951年10月1日 D.1952年10月1日【答案】 C 52、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（） A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段【答案】 C 53、健康风险的表示方法不包括 A.死亡率 B.发病率 C.患病率 D.危险度 E.健康年龄【答案】 C 54、下列属于场独立性者认知方式的特点的是( )。 A.偏爱人文、社会科学 B.善于察言观色 C.喜欢抽象思维 D.学习欠主动【答案】 C 55、糖尿病的常见干预效果评价指标不包括（） A.糖化血红蛋白 B.尿蛋白 C.空腹血浆葡萄糖水平 D.口服葡萄糖耐量试验 E.任意时间血浆葡萄糖水平【答案】 B 56、下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（） A.过分依赖 B.吸烟 C.认为生活没有乐趣 D.一到考试就有不适应反应【答案】 B 57、班级授课制首行于（）的欧洲。 A.15世纪 B.16世纪 C.17世纪 D.18世纪【答案】 B 58、关键词记忆术、谐音联想法属于( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略【答案】 B 59、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。 A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待【答案】 B 60、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。 A.名誉权和荣誉权 B.公正评价权 C.隐私权 D.人格尊严权【答案】 D 61、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。 A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认识 D.道德观【答案】 B 62、下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（） A.理解 B.保密 C.自然适度 D.促进成长【答案】 C 63、苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”此话表明教师的劳动具有( )。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性【答案】 B 64、肌肉力量和耐力锻炼的强度，推荐 A.每周2~3天，每次15~20分钟 B.每周1~2天，每次20~30分钟 C.每周3~4天，每次15~20分钟 D.每周2~3天，每次30~40分钟 E.每周3~4天，每次30~40分钟【答案】 A 65、温故知新体现的教学原则( ) A.巩固 B.启发 C.循序渐进 D.因材施教【答案】 A 66、下列课外活动中，能引发学生积极性的是( ) A.体育比赛 B.科普讲座 C.专家报告 D.班会【答案】 A 67、按治疗手段建立的学科分类，把以药物治疗为主的疾病归在 A.妇产科学 B.外科学 C.儿科学 D.内科学 E.诊断学【答案】 D 68、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是（）。 A.教学大纲 B.教学目标 C.教学计划 D.课程计划【答案】 A 69、儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。 A.生理自我 B.社会自我 C.虚拟自我 D.心理自我【答案】 D 70、糖尿病的常见干预效果评价指标不包括（） A.糖化血红蛋白 B.尿蛋白 C.空腹血浆葡萄糖水平 D.口服葡萄糖耐量试验 E.任意时间血浆葡萄糖水平【答案】 B 71、从众行为的原因之一是（）。 A.行为参照 B.省力 C.服从 D.强迫【答案】 A 72、教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。 A.诊断性评价 B.配置性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价【答案】 C 73、臀围是指人体站立时 A.最小臀部周长值 B.最大臀部周长值 C.水平方向的最大臀部周长值 D.垂直方向的最大臀部周长值 E.水平方向的最小臀部周长值【答案】 C 74、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。 A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶治法【答案】 D 75、美国教育心理学比较重视研宄数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。 A.杜威 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.桑代克【答案】 B 76、小学德有过程的本质就是( )。 A.个体社会化的过程 B.壮公规龍个体化的过程 C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程 D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程【答案】 C 77、教师在指导课外活动时，要尽量避免的行为( )。 A.启发 B.建议 C.讲授 D.遇视【答案】 C 78、教育制度化形成的标志是( )。 A.教有实体的出现 B.学校的出现 C.学校教有系统的形成 D.大学的出现【答案】 C 79、校园文化的核心( ) A.学生亚文化 B.学校的物质文化 C.学校的组织和制度文化 D.学校的精神和观念文化【答案】 D 80、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。 A.社会权利客体的独立地位 B.社会权利主体的非独立地位 C.社会权利主体的独立地位 D.社会权利客体的非独立地位【答案】 C 81、临床实验室检查包括 A.血液学检验 B.胸部X线检查 C.体质辨识 D.病原学检验 E.生化学检验【答案】 A 82、计算体重指数时，需要以下哪些数据《》（）《》（） A.性别 B.年龄 C.身高 D.体重 E.籍贯【答案】 C 83、下列关于小学教育具体任务的表述中不正确的是( )。 A.教师要培养学生学习的正确姿势 B.教师要注意培养学生的自我意识 C.婴培养学生初步的分辨是非的能力 D.小学生的自我评价能力可以等他们长大后再培养【答案】 D 84、属于问题解决的过程是( )。 A.吃饭穿衣 B.猜谜语 C.漫无目的地幻想 D.回忆手机号码【答案】 B 85、口服葡萄糖耐量试验的意义是（） A.了解胰岛β细胞功能和机能对血糖的调节能力 B.了解胰岛a细胞功能和机能对血糖的调节能力 C.反映2~3个月血糖控制水平的良好指标 D.反映胰岛β细胞的储备功能 E.反映胰岛a细胞的储备功能【答案】 A 86、当前世界范围内最主要的教学组织形式()。 A.分组教学 B.个别教学 C.班级授课制 D.复式教学【答案】 C 87、学习目标是可以达到的( )。 A.教学中师生预期达到的学习结果 B.教师制定要达到的目标 C.学校分布给学生的教学预期结果 D.教师给学生设定的学习目标【答案】 A 88、“五四”运动前后，著名教育家（）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。 A.桑代克 B.盖顿 C.杜威 D.克伯屈【答案】 C 89、素质教育的核心是( )。 A.个性的培养 B.创新精神的培养 C.实践能力的培养 D.学生的全面发展【答案】 B 90、认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（）。 A.斯金纳 B.苏霍姆林斯基 C.维果茨基 D.班杜拉【答案】 B 91、系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（） A.布鲁纳 B.桑代克 C.柯尔伯格 D.戴尔【答案】 C 92、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是( )。 A.相似性 B.认知 C.思维 D.定势【答案】 D 93、现行社会保险不包括的保障内容有（） A.失业保险 B.医疗保险 C.护理保险 D.工伤保险 E.养老保险【答案】 C 94、我国早在4000年前就有了学校，是在哪个朝代? ( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝【答案】 A 95、基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.常模参照评价 D.标准参照评价【答案】 D 96、教育现代化的核心是（）。 A.教育内容现代化 B.教育观念现代化 C.教育管理现代化 D.教师素质现代化【答案】 B 97、我国界定肥胖的BMI值是（） A.26kg/m2≤BMI B.BMI≥28kg/m2 C.24kg/m2≤BMI≤28kg/m2 D.16kg/m2≤BMI≤18.5kg/m2 E.18.5kg/m2≤BMI≤23.9kg/m2 【答案】 B 98、强调知识的系统传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想家被称为（）。 A.人文教育学派 B.传统教育学派 C.现代教育学派 D.实验教育学派【答案】 B 99、在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.梅伊曼【答案】 B 100、学生心理健康教育的主要场所是（）。 A.学校 B.心理咨询室 C.医院。 D.课堂【答案】 A 101、健康教育计划有总体目标和具体目标之分，总体目标是指 A.计划执行后预期达到的最终结果 B.宏观的、长远的 C.描述项目总体上的努力方向 D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵 E.具体的、量化的、可测量的指标【答案】 A 102、格赛尔说的话属于() A.内发论 B.外铄论 C.教育无能论 D.多因素论【答案】 A 103、就西方资本主义国家而言，严格意义上的学校教育系统基本形成于( )。 A.18世纪末 B.20世纪初 C.19世纪下半期 D.19世纪初【答案】 C 104、“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。 A.柏林大学 B.剑桥大学 C.巴黎大学 D.哈佛大学【答案】 A 105、“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代（）的教育特征。 A.中国 B.印度 C.希腊 D.埃及【答案】 D 106、健康风险评估可以用于 A.实施个体化的健康教育与健康促进 B.疾病的诊断 C.人群健康管理 D.制订个体化的健康干预措施 E.评估社会或环境危险因素【答案】 A 107、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。 A.知觉 B.思维 C.情绪 D.行为【答案】 C 108、最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（）。 A.冯特 B.巴甫洛夫 C.艾宾浩斯 D.弗洛伊德【答案】 C 109、生理自我基本成熟时期在( ) 。 A.幼儿初期 B.童年期 C.少年期 D.青年初期【答案】 A 110、个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的( ) 。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.不稳定性【答案】 B 111、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。 A.德鲁克 B.马卡连柯 C.杜威 D.布鲁纳【答案】 A 112、下列选项中，对心理健康理解不正确的是( )。 A.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 B.心理健康反映的是某--段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此 C.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病【答案】 D 113、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.艾里斯 D.雅格布松【答案】 D 114、学校教育系统形成于( )。 A.19世纪末 B.20世纪初 C.19世纪初 D.20世纪末【答案】 A 115、诊断无急性心肌梗死病史也无典型心绞痛的冠心病时，需要进行冠状动脉造影检查，其中（　　）是重要的检查手段 A.B超检查 B.X射线检查 C.多层螺旋CT D.核磁共振 E.超声检查【答案】 C 116、()在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。 A.布卢姆 B.根舍因 C.布鲁纳 D.赞科夫【答案】 A 117、学生念念叨叨地表述出自己正在进行的心智活动的情况属于()。 A.物质活动 B.物质化活动 C.出声的外部言语活动 D.内部言语活动【答案】 C 118、成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。 A.松散群体 B.联合群体 C.非正式群体 D.集体【答案】 B 119、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )。 A.反推法 B.算法式 C.简化法门 D.类比法【答案】 A 120、控制健康风险的最重要的措施是（） A.服用保健品 B.定期体检 C.改善健康行为 D.购买保险 E.体育锻炼【答案】 C 121、古代印度教师是( ) A.僧侣 B.首陀罗 C.吠舍 D.祭司【答案】 A 122、心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。 A.自我中心 B.不可逆 C.守恒: D.不守恒【答案】 C 123、教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的( )。 A.主要途径 B.唯一途径 C.基本途径 D.重要途径【答案】 C 124、态度与和品德的形成过程经历的第二个阶段是 A.依从 B.接受 C.认同 D.内化【答案】 C 125、人身权的最基本权利是（）。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权【答案】 A 126、鉴别和核实健康信息的原则包括 A.录入是否正确 B.录入编码数字 C.数据编码是否正确 D.录入文字信息到计算机 E.问题到编码的转换是否正确【答案】 A 127、采用化学预防的对象主要是 A.已出现症状的病人 B.正在康复的人 C.无症状的人 D.正在治疗的人 E.有既往病史的人【答案】 C 128、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为（）。 A.庠 B.序 C.学 D.瞽宗【答案】 A 129、根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。 A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.一般迁移与具体迁移【答案】 D 130、教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。 A.提示教学目标 B.呈现教学目标 C.提供学习指导 D.引起学生注意【答案】 D 131、学龄前儿童的膳食应注意 A.膳食应清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖高的饮料 B.严格控制零食 C.建议用奶、豆代替鱼、禽、蛋、瘦肉 D.不挑食、不偏食，培养良好的饮食习惯 E.仍以奶类为主，注意添加辅食【答案】 A 132、超重的BMI（） A.20＜BMI＜28kg/㎡ B.24≤BMI＜28kg/㎡ C.23≤BMI＜30kg/㎡ D.18.5≤BMI＜24kg/m2 E.BMI≥28kg/m2 【答案】 B 133、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 C 134、小学德育过程中的最主要矛盾是()。 A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾【答案】 D 135、夫子循循然善诱人。博我以文。约我以礼，欲罢不能”这句话体现的德育原则是( ). A.因材施教原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合原则 C.疏导原则 D.教育的一致性原则【答案】 C 136、《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”是指( )。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】 C 137、掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是(“)。 A.正迁移 B.具体迁移 C.一般迁移 D.负迁移【答案】 D 138、不属于健康管理目标的是（） A.易患疾病早期诊断 B.提供健康产品的最佳选项 C.减少不必要的医疗服务 D.预防疾病高危人群患病 E.减少健康危险因素【答案】 B 139、班集体形成的基础是( )。 A.明确的共同目标 B.一定的组织结构 C.共同生活的准则 D.心理相容的氛国【答案】 A 140、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。 A.课程计划 B.教学大纲 C.教育思想 D.教学原则【答案】 B 141、有关“营养”的概念，下列说法正确的是 A.指身体摄取食物，经过消化、吸收和代谢，并构建身体组织器官的物理和化学过程 B.指身体摄取食物，经过消化、吸收和代谢，并构建身体组织器官的生物过程 C.食物在体内消化、吸收和代谢的物理和化学过程 D.指身体摄取食物，经过消化、吸收和代谢，并构建身体组织器官和满足生理和运动需要的过程 E.指身体利用三大宏量营养素产能的整个过程【答案】 D 142、从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在( )。 A.一年级 B.六年级 C.五年级 D.三年级【答案】 D 143、当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫( )。 A.消退 B.负强化 C.惩罚 D.抑制【答案】 C 144、人际传播的形式包括 A.组织与群体之间 B.个人与个人之间 C.群体与群体之间 D.个人与组织之间 E.个人与群体之间【答案】 B 145、卫生健康档案的内容包括 A.居民个人健康档案 B.居民家庭健康档案 C.社区健康档案 D.慢性非传染性疾病档案 E.常见病档案【答案】 A 146、长期摄取食盐18g／d以上，患哪种疾病的可能性最大 A.高脂血症 B.高血压病 C.糖尿病 D.胃癌 E.肝癌【答案】 B 147、下列关于健康风险评估的概念中错误的是 A.是对个人的健康状况及未来患病和死亡危险性的量化评估 B.健康风险和影响健康的危险因素密切相关 C.健康风险评估的目的在于估计特定事件发生的可能性 D.健康风险评估和临床诊断的目的相同 E.健康风险评估的结果可以用发生概率或评分等级的方式表示【答案】 D 148、健康风险评估可以用于 A.实施个体化的健康教育与健康促进 B.疾病的诊断 C.人群健康管理 D.制订个体化的健康干预措施 E.评估社会或环境危险因素【答案】 A 149、为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。 A.评价 B.测量 C.测验 D.评估【答案】 C 150、根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为()。 A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.—般迁移与具体迁移【答案】 C 151、小学教育在义务教有中的地位主要表现在()。 A.强时性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性【答案】 B 152、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩非子【答案】 A 153、在学校教育中，德育的基本途径是（）。 A.课外活动 B.班主任工作 C.思想品德与其他学科教学 D.少先队活动【答案】 C 154、学习困难综合症在（）中比较多见。 A.小学生 B.初中生 C.高中生 D.大学生【答案】 A 155、全面发展的核心内涵是（）。 A.个性的自由发展 B.德智体美劳等方面的发展 C.学生创新精神和实践能力的培养 D.学生各门功课成绩均好，不偏科【答案】 B 156、能为人的发展提供物质前提的是（）。 A.遗传 B.成熟 C.环境 D.教育【答案】 A 157、素质教育的时代特征是（）。 A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展【答案】 B 158、学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。 A.后勤职工 B.行政干部 C.学生 D.教师【答案】 D 159、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）。 A.苏霍姆林斯基 B.杨贤江 C.凯洛夫 D.赞可夫【答案】 C 160、自我意识发展的第一个飞跃表现为()。（2008-05） A.能有自己独特的感受 B.能意识到自己的存在 C.能将自己作为活动的主体来认识 D.能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人【答案】 D 161、儿童心理发展的主要关键期表现在() A.儿童个性发展 B.儿童智力发展 C.儿童语言发展和感知觉方面 D.儿童动作发展【答案】 C 162、回答事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。 A.陈述性知识 B.条件性知识 C.策略性知识 D.操作性知识【答案】 A 163、实用主义教育学的代表人物是()。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯【答案】 A 164、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 A.复杂方案 B.学习计划 C.可行方案 D.思维程序【答案】 A 165、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明了德育的（)≈ A.教育与自我教育的原则 B.渗透和熏陶的原则 C.尊重与严格要求的原则 D.—致性与连贯性的原则【答案】 C 166、对基本卫生保健的理解不正确的是（） A.是低级的卫生保健 B.是一种必不可少的卫生保健 C.费用能为国家和人民负得起 D.人人能享有和参与 E.是各级政府的职责【答案】 A 167、不属于一般人群膳食指南内容的有（） A.吃动平衡，健康体重 B.禁烟禁酒 C.少盐少油，控糖限酒 D.多吃蔬果奶类大豆 E.食物多样，谷类为主【答案】 B 168、智力也叫认识能力，其核心是（）。 A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.想像力【答案】 C 169、进行德育要讲明道理、因势利导、循循善诱、表扬为主、正面教育。这些是哪个德育原则的要求? ( ) A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.连贯性原则【答案】 B 170、“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。 A.柏林大学 B.剑桥大学 C.巴黎大

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