特殊教育学校教师管理制度.docx

XXXX特殊教育学校教师管理制度
教师工作考核制度
为进一步实施科学化、精细化、民主化的管理，科学客 观公正地评价教师，以形成正确的导向，发挥其激励作用， 充分调动广大教职工工作的积极性、主动性，努力创建民主、 和谐、高效的工作氛围，全面推进学校发展的进程。根据《XX 省义务教育学校教师考评指导意见》文件精神，特制定本考 核制度。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持教育以育 人为本。以德育为先，着力构建符合教育教学和教师成长规 律、导向明确、标准科学、体系完善的教师考核评价制度， 充分发挥评价的规范、导向与激励功能；通过评价规范教师 的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展， 提高教育教学质量。
二、考核原则
以人为本，尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体 地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期 性特点。
以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位， 注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生，全身心 投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学 能力，促进教师专业发展。
客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学 合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐。
三、考评范围
学校在岗教职工。
四、考核标准和办法
（一）职业道德修养（10分）
1. 教师职业道德（9分））按《XXXX特殊教育学校教师 师德考核方案》执行，以领导、教师、学生、家长的评议成 绩为准。
2. 公益活动（1分）
积极参加学校或上级部门组织的捐款、献血等社会公益 活动。献血若是自愿主动献血的人数达不到上级分给的人数， 原则上按照年龄由小到大依次进行献血。轮到自己不去献血 者本项不得分。不按规定捐款的本项不得分。
（二）工作量（20分）
1. 教师任课平均节数为17节，以17节为基数，工作量 为10分。
2. 考勤（6分）
按《XXXX特殊教育学校考勤细则》执行。教师请假或调 课的都需报教导处批准，并自己在钉钉群里讲清啥事请假， 与谁调的课，不准私自调课，若在群里没公示，直接倒扣代 课教师的分。
3. 值班（4分）
按学校要求圆满完成值班任务得4分，每少值一次视值 班类别扣0・2分，值班不认真履行职责，不按时到岗，随便 离岗每有一例扣0.1分；值班时学生发生事故、学校财产受 到损失的视具体情况每次扣0.1T分。不值班此项不得分。
（三）工作表现（20分）
1. 德育工作（6分）
在学科教学中注重渗透对学生的思想品德教育，并采取 多种方式加强对学困生的帮扶和管理；全员参与班级活动， 认真履行全员育人职责，建立良好的师生关系；做好家校沟 通工作，促进师、生、家长的真诚有效互动。
办公室是教师工作、学习的地方，广大教师应参与办公 室建设和管理工作，应努力创设一个和谐的办公环境。主要 围绕办公纪律、卫生管理、上交材料的及时性、团结协作等 方面进行考核。以0.1的分差分2档进行计绩。
2. 教学常规（11分）
对教师的教学工作从教学计划（1分）、备课（2分）、 上课（6分）听课（1分）评课（1分））等方面进行评定。
3. 班主任工作（3分）
依据《特校优秀班级考评方案》进行考核计绩，权衡班 主任工作表现。将班主任工作分别以2-3分记绩。没有履行 班主任职责的本项不得分。
（四）专业发展（10分）
1. 专业培训（5分）
积极参加各级部门或学校组织的进修活动。能够善于学 习、运用教育新理念。有良好的学习习惯和获取新知识的意 愿，能够主动地从生活实践中不断总结，学习新知。
2. 教育科研（5分）
参加学校教育科研得基础分1分，发展成果得分按学校 制定的教科研成果奖励分值赋分。
（五）育人效果（15分）
1. 教学满意度（5分）
（1）达到学校包连人数要求。（2.5分）
完成学校规定的指标数得满分，个人得分=2.5*个人包 连数/学校分配数。
（2）积极开展工作，效果好。（2・5分）
根据各级电话询访情况，包连户每有1人次不满意扣1 分，基本满意扣0.5分，不了解扣0.3分。
2. 送教上门（10分）
（1）保证送教上门的时间，多形式开展服务。原则上 每周送教两次，每次不少于3课时，每学年不少于216课时。
（2分）
（2）针对残疾儿童的具体情况，做好送教记录，建立 一人一案。一人一案资料主要包括学生的基本情况、学生个 别教育计划、送教过程资料等。（4分）
（3）根据各级电话或上门询访等抽查情况，服务对象 每有1人次不满意扣1分，基本满意扣0.5分，扣完为止。
（3分）
（4）班主任要保证在校学生的入学率：自理孩子每月 在校的入学率是80%，—般自理能力的入学率达到50%，需 要家长陪读的入学率要达到20%（包括送爱心的教师），达不 到的扣0.5分。（1分）
（六）课标达成度（20分）
1. 考试成绩（8分）：以0・1分的分差分两档进行计绩。
2. 平时成绩（9分）：从习惯养成、身心健康、能力培 养等方面进行考核。
（七）奖加分（6分）
按学校奖加分方案执行。
职员考核制度
一、职业道德（10分）同教师考评制度
二、值班与考勤（10分）同教师考评制度
三、工作量（10分）
凡是认真完成学校安排的教育教学任务（教育教学任务 以学校每学期教职工工作安排表为依据），在教师考核中记 入满分10分。
四、工作成绩（60分）
按相应工作职责要求，根据工作能力、工作表现、工作 成绩，由领导、教师、互评评议计绩，领导占50%，教师占 30%，互评占20%，排出名次，然后以0.5分之差分别得各自 的分值。
五、奖加分（5分）
同教师考评制度
六、社会满意度（5分）
同教师考评制度
送教上门教师规章制度
一、尊重服务对象，爱护服务对象，为服务对象的身心 健康成长尽心尽责。不得出现歧视、体罚、变相体罚及其他 违反教师职业道德等现象。
二、保证送教质量。注重教育内容和方法的针对性，让 自己的每一次送教内容充实、生动有趣、秩序井然。
三、保证送教时间。不迟到，不无故缺课，每周送教2 次，每次不少于3课时，每学年不得少于216课时。送教教 师每一次送教必须签到登记，不得代签；如有特殊情况必须 向主管人员写出书面申请并做出调班并征得同意后方可办 理。
四、保证送教安全。教师在任何时候都要把学生的安全 和自身的安全放在第一位，在送教过程中始终保持高度的安 全防范意识。
五、保证送教形象。送教教师工作中必须认真负责，对 服务对象负责，对服务对象家长负责，对送教教师的集体形 象负责，教师不得在送教过程中闲聊。
六、发挥团队力量。送教教师在工作过程中要积极配合， 充分发挥团体力量。
七、做好沟通协调。各送教教师要积极主动地与送教对 象和对象家长沟通交流，在全面了解服务对象的基础上，制 定切实可行的送教计划（知识教育与康复训练）。
八、收集送教资料。送教过程中注意相关资料的收集， 每学期按时上交相关送教材料（个人总结、个人送教小故事）。
教师职业道德考核制度
1. 爱国守法。（2分）
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会 主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法 履行教师职责权利。
2. 爱岗敬业（2分）
忠诚于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，认真履 行工作职责，按时保质完成工作任务。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真 辅导学生。
3. 规范行为（1分）
大力实施素质教育，培养学生全面发展，切实减轻学生 课业负担，努力提高教育教学质量
4. 关爱学生（1分）
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公平、公正对待 学生。对学生严慈相济，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学 生，不体罚或变相体罚学生，保障学生安全，维护学生权益， 促进学生全面发展。
5. 团结协作（1分）
尊重同志，善待他人，同事间相互支持、相互帮助。正 确处理与学生家长之间的关系，虚心听取学生家长的意见和 建议，积极争取社会各界人士的配合、支持和理解。
6. 为人师表（2分）
模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派；衣着整 洁得体，语言规范健康；注重身教，以身作则，以优良的品 德陶冶学生；自觉抵制以教谋私的不良倾向，教风清正廉洁。