资源描述
诵读欣赏
《古诗二首》
【学习目标】
1、有感情地朗诵并背诵这两首诗，熟练默写《雁门太守行》。
2、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情 。
3、品味古诗《雁门太守行》的语言，赏析其中的妙词佳句。
【重点难点】
1、熟练背诵、默写《雁门太守行》。
2、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情 。
3、品味古诗《雁门太守行》的语言，赏析其中的妙词佳句。
【自主导学】
1、播放两首诗的朗诵录音，同学听读、自读。
2、给加点的字注音：
燕脂 〔 〕 霜重 〔 〕 提携 〔 〕
羁旅 〔 〕 南冠 〔 〕 毅魄 〔 〕
3、依据教材和资料，整理、了解作者。
〔1〕李贺：
〔2〕夏完淳：
4、同学齐读课文 ； 请一两个同学再范读一遍，注意指点他的句读，情感。
5、对照注释自读两首诗，弄请诗歌的内容，有不理解的地方记录下来。
6、同学讨论交流，弄清诗歌大意。
7、背诵《别云间》。
8、默写《雁门太守行》。
【自主合作探究】
9、在《雁门太守行》这首诗中，李贺借用乐府旧题，描述了
，歌颂了 。
10、《别云间》一诗，始终围绕 “ 〞字，作者通过抒写 ，表现了他 。
11、《雁门太守行》首联描述了怎样的一幅画面？谈谈你的理解。
12、《雁门太守行》尾联在全诗中有什么作用？
13、通过学习，我的发现是：
【反馈检测】〔20分〕
1、理解、默写〔6分〕
〔1〕角声满天秋色里， 。
〔2〕 ， 今日又南冠。
〔3〕李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势的诗句是 ， 。
〔4〕李贺在《雁门太守行》中以“ ， 〞
抒发了报效国家、勇于献身的激情。
2、《别云间》中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情。〔4分〕
3、《雁门太守行》颔联描述了怎样的一幅画面？〔5分〕
4、善用典故，是《雁门太守行》特别的特点之一，试举一例，并简要赏析。〔5分〕
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