苏教版必修一高一语文第一次月考试题(10月份).doc

高 一 语 文第一次月考试题2008－10－7

一． 现代文阅读
阅读下面的文字，完成1—4题﹙共21分 ﹚
语文天生浪漫〔节选〕
让我们再次倾听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？〞即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方〞，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山〞；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花〞。
因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还〞的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来〞。
语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗〞温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧〞激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领会了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君〞；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层〞。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈〞“八千里路云和月〞，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。〞
唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。
因为，语文天生浪漫。
浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里缓缓穿行，在真实与浪漫中缓缓穿行。
1．文章开头罗列了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？〔6分〕
答： 。
__________________________________________________________________。
2．通观全文，“语文〞与“浪漫〞之间的关系是什么？请简要加以分析。〔6分〕
答____________________________________________________________________。
。
3．通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。〔5分〕
答____________________________________________________________________。
。
4．以下对这篇文章的赏析，正确的两项是〔 〕〔4分〕
A．作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了诠释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。
B．作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描述出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。
C．作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地诠释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。
D．全文围绕“语文天生浪漫〞这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。
E．本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界缓缓穿行之感。
二、文言阅读 (24分)
阅读以下文言语段并完成后面问题：(15分)
甲 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
乙 古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
5、解释以下加线的字词错误的一项〔 〕〔3分〕
〔A〕不积跬步，无以至千里〔没有用来……办法〕；
〔B〕吾从而师之(以……为师)
〔C〕其闻道也亦固先乎吾(本来)
(D) 积土成山，风雨兴焉(句末语气词)
6、以下加线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是〔 〕〔3分〕
①古之学者必有师。 ②师者，所以传道受业解惑也
③今之众人，其下圣人也亦远矣。 ④小学而大遗，吾未见其明也
⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ⑥蚓无爪牙之利
A．全不相同 B．②③⑤和现在的用法相同
C．全都相同 D．①③⑥和现在的用法相同
7、从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也〞一句相同的一项〔 〕〔3分〕
A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解
C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师
8、〔1〕甲文谈到了一种学习方法，这种学习方法是　　　　　　　　。〔2分〕
〔2〕甲文和乙文都谈到了一个人在求学之道中应持的态度，它们分别是　　　　　　　　、　　　　　　　　。〔4分〕
9．翻译以下文言句子。〔9分〕
〔1〕蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。〔3分〕
翻译：
〔2〕师者，所以传道受业解惑也。〔3分〕
翻译：
〔3〕句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉〔3分〕
翻译：
三．补出以下各句的上句或下句。〔8分〕
10、〔1〕故木受绳则直， ， ， 。〔荀子《劝学》〕
〔2〕孔子曰：三人行， 。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。〔韩愈《师说》〕
〔5〕 ， ，谁主沉浮？毛泽东《沁园春 长沙》
四．诗歌鉴赏〔11分〕
阅读毛泽东《沁园春·长沙》，完成题目。〔6分〕
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔岁月峥嵘稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
11、下面是对词的上阕中有关词语的分析，其中错误的一项是〔 〕
A．“万山红遍〞的“万〞字写出了山之多，“遍〞写出了红之广。
B．“层林尽染〞的“染〞字活画出岳麓山一带枫林仿佛人工染成一样的壮美景色。
C．“漫江碧透〞的“透〞字表现出江水的透明度很好，像天空那样明亮。
D．“百舸争流〞的“争〞字写活了千帆竞发，争先恐后的热烈场面。
12、下面对这首词的有关句子的分析，不恰当的一项是〔 〕
A．“携来百侣曾游。忆往昔岁月峥嵘稠。〞这两句是诗人从上阕的独自旧地重游，很自然地联想到过去的战友，引起对往昔生活的回忆。
B．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。〞这七句写出了同学们少年得志，目空一切，蔑视权贵的精神风貌。
C．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?〞这三句实际上是对“谁主沉浮〞的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起国家命运前途的大任。
D．回忆青年时代的战斗岁月，表现了诗人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所谓惧的斗争精神。上下阕各以问句作结，前后呼应，发人深省。
13、读下面这首诗，完成题目。〔5分〕
山中① 王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
〔注〕①原题《思归》。是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。
〔1〕这首诗描写的是 的景色，主要可以从 、 这两个意象中读出来。〔3分〕
〔2〕综观全诗，寄予了诗人 之愁和 之情。〔2分〕
五、语言文字运用题〔16分〕
14、以下加点字的注音全部正确的一项是〔 〕〔3分〕
A．翡翠fěi 栖息xī 倔强jiàng 颤抖chàn
B．崛起 jué 迷惘 wǎng 眷念juàn 溺爱nì
C．摭拾zhì 峥嵘zhēng 浪遏 hè 汗流浃背jiá
D．炫耀 xuàn 吞噬 shí 给予jǐ 妄自菲薄fēi
15、以下句子中加点成语使用恰当的一句是 〔 〕〔3分〕
A．巡天一百一十五个多小时的航天员费俊龙、聂海胜，不孚众望，10月17日上午，回到北京航天城，回到他们日常训练和生活的航天员公寓，五千多名各界民众，以欢度节日般的热烈场面迎接飞天英雄。
B．贪官污吏们刚想受贿的时候，往往心有余悸，生怕被人揭穿举报，等趟惯了浑水之后，很快就无所顾忌，厚颜无耻，贪得无厌了。
C．当天的活动花样百出，互动性极深，除了明星肥妈和钟镇涛的当场表演外，选出的十六位激情男儿的表演也是趣味十足，尤其是反串女子组合的表演，笑料百出，让现场的观众忍俊不禁地笑个不停。
D．教育和灌输不能一暴十寒，也不能朝令夕改，更不能“以其昏昏，使人昭昭〞。不幸的是，我们看到的现象经常是这样：要么把教育和灌输丢到九霄云外或忽冷忽热，要么就在“不抓不行〞的时候简单从事，用旧办法搪塞和应付。
16、以下句子中没有语病的一项是〔 〕〔3分〕
A、天天清晨，南京图书馆的大门一开，就有人陆续来借书了。
B、班主任王老师对李华同学所犯的错误进行了教育和改正。
C、学习成绩的好坏，很大程度取决于你的努力。
D、采用各种办法提升师资水平尤其是中青年教师的水平，对一些民办学校而言，实在是一件迫在眉睫的事情。
17、把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。〔3分〕
凡事过犹不及，__________，〔 〕变成明哲保身，〔 〕变成圆滑世故，〔 〕变成是非不分。
① 超越了这个度　②真理超越一步就是谬误　③值得赞许的成熟就可能走向反面　④成熟也是有度的
顺序： 〔2分〕填连词：〔 〕〔1分〕
18、从以下文字中，概括“高纯度〞饮用水的缺点。〔不超过30个字〕〔4分〕
人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体健康的危害绝不可小视。科学家指出，饮纯净水，无异于让肾脏“下岗〞。据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度〞饮用水，在消除细菌、有机污染物及致癌物质等的制造过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。众所周知，“水至清则无鱼〞，试想连鱼都养不活的水，于我们人类能有多大好处呢？研究说明，“高纯度〞饮用水的凝集态结构，还会把人体内原有的微量元素淋洗出去。这样一来就减弱了人体的免疫力，可以引发许多疾病。

“高纯度〞饮用水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、写作〔40分〕
对手是什么？有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值；有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义……如何寻找对手，如何对待对手，经常关系到人生的成败。
请以“对手〞为题，写一篇不少于700字的文章。
要求：角度自选，立意自定，除诗歌外，文体不限。

高一语文第一次月考答卷纸
〔每题3分〕
题号
5
6
7
11
12
14
15
16
答案

一．现代文阅读﹙共21分 ﹚
1．文章开头罗列了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？〔6分〕
答：

_________________________________________________________________。
2．通观全文，“语文〞与“浪漫〞之间的关系是什么？请简要加以分析。〔6分〕
答___________________________________________________________________

。
3．通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。〔5分〕
答____________________________________________________________________

。
4．以下对这篇文章的赏析，正确的两项是〔 〕〔4分〕

8、〔1〕甲文谈到了一种学习方法，这种学习方法是　　　　　　　　。〔2分〕
〔2〕甲文和乙文都谈到了一个人在求学之道中应持的态度，它们分别是　　　　　　　　、　　　　　　　　。〔4分〕

9．翻译以下文言句子。〔9分〕
〔1〕蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。〔3分〕
翻译：

〔2〕师者，所以传道受业解惑也。〔3分〕
翻译：

〔3〕句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉〔3分〕
翻译：

三．补出以下各句的上句或下句。〔8分〕
10、〔1〕故木受绳则直， ， ， 。〔荀子《劝学》〕
〔2〕孔子曰：三人行， 。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。〔韩愈《师说》〕
〔5〕 ， ，谁主沉浮？毛泽东《沁园春 长沙》
四、诗歌鉴赏〔5分〕
13.〔1〕这首诗描写的是 的景色，主要可以从 、
这两个意象中读出来。〔3分〕

〔2〕综观全诗，寄予了诗人 之愁和
之情。〔2分〕

17、顺序： 〔2分〕填连词：〔 〕〔1分〕
18、从以下文字中，概括“高纯度〞饮用水的缺点。〔不超过30个字〕〔4分〕
“高纯度〞饮用水：

六、写作〔40分〕
高一语文月考试题参照答案
一、现代文．阅读下面的文字，完成1—4题﹙共21分 ﹚
1．〔6分 〕这样写是为了特别古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来〞作铺垫，同时，与上文的“遥远〞和标题中的“天生〞一词相照顾。
要求从内容和形式两个方面回答其作用，回答出一个角度且言之成理给3分。
意思答对即可；假设与答案不同而言之成理可酌情给分。
2．〔6分 〕 ①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；〔3分 〕
②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。〔3分 〕
只要围绕上述两个要点进行分析，言之成理，即可给满分。意思答对即可，假设与参照答案不同而言之成理可酌情给分。
3．〔5分〕本题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述清楚流畅，即可给满分。
4．〔4分 〕C D〔A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B是为了诠释“语文从祖先浪漫的心灵中走来〞这一观点；E未运用“说明〞这一表达方式。〕
二、文言文阅读〔24分〕 5、D 6、A 7、A〔每个3分共9分〕
8、〔1〕学习要注意积存2分〔2〕持之以恒、用心专一；向一切可以学习的人学习〔4分〕
9、翻译〔每个3分共9分〕
〔1〕螃蟹有六只脚和两只蟹钳，除了蛇洞和鳝鱼洞就没有可以藏身的地方，是因为心里浮躁 〔2〕老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的
〔3〕不理解书本上的字句，不能解决疑难问题，有的人从师学习，有的人不向老师学习了
三．补出以下各句的上句或下句。〔8分〕
10、〔1〕故木受绳则直， 金就砺则利， 君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣〔荀子《劝学》〕〔2〕孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。〔韩愈《师说》〕
〔5〕怅寥廓， 问苍莽大地 ，谁主沉浮？毛泽东《沁园春 长沙》
四．11 C　　12 B 〔共6分，每题3分〕
13、诗歌鉴赏〔5分〕〔1〕深秋：高风、黄叶〔3分〕〔2〕寄居他乡的羁旅；归乡〔2分〕
〔3〕“滞〞说明写的是从高空俯瞰长江，长江的水凝滞不动的感觉；实际写的是作者滞留巴蜀不能归的惆怅
五、语言文字运用题 14、 B
15、D〔A项“不孚众望〞应改为“不负众望〞，前者指未符合大家的期望，贬义。孚，使信服。后者指没辜负大家的期望，褒义；B项“心有余悸"指危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕，不合"刚想受贿的时候"的语境。C项“忍俊不禁〞后的“地笑个不停〞属多余。〕
16、D 17、顺序： ②④①③　 〔2分〕
括号内填连词：或，或，或〔或者，或者，或者也可以〕〔1分〕
18、“高纯度〞饮用水：缺乏人体必需的微量元素，并将体内原有的微量元素洗出，危害健康。〔3分〕