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XXXXX中学教师培训工作总结
加强智慧教育教学培训，打造“一核四层四翼”智慧课堂
xxxxx新区作为级信息化教学示范区，以教育信息化引领教育现代化，新区智慧教育的发展迎来巨大的契机o XXXXX中学积极响应区局号召，认真落实区局智慧教育工作方案，多措并举有序推进智慧教育培训工作，打造“一核四层四翼”智慧课堂教学，促进教师和学生共同成长。
―、培训先行
近几年随着新区智慧教育校园建设，学校实现了高速、安全的校园网有线无线全面覆盖，信息化终端遍布校园，为师生员工以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作提出了新的挑战，学校为加快推进智慧教育成果转化，学校成立了由校长任组长的智慧教育工作领导小组，全面规划和指导学校的智慧教育工作；选拔一批年富力强、教学经验丰富，善于学习的中青年教师和教研组长、备课组长组成智慧教育工作研究指导中心，配合科大讯飞驻校工作人员对全校教师进行智慧教育培训和指导工作。
为进一步提升教师在智慧课堂模式下的专业水平和教学实践能力，更好地推进智慧课堂教学顺利进行，博文中学
先后6次诚邀科大讯飞的培训讲师，对全校干部教师进行了智慧课堂一期、二期实操培训。培训采取现场讲解演示和小组互动交流的方式进行。
科大讯飞培训讲师从实际教学场景出发，参照《教师信息素养和智慧教育暑期培训手册》，围绕备课、授课、随堂检测、作业布置等方面，详细讲解并演示了智慧课堂资源与工具的使用方法与特色。在备课阶段，基于智慧课堂，老师可以调取视频、试题等海量教学资源，轻松备课；在授课过程中，可以创建趣味多样的课堂活动，通过高效的交互方式，让教学更加丰富、精准、高效。课后，老师可以选择多种练习方式，线上布置选择题、填空题、简答题等不同类型的题目，系统智能批改并生成数据报告，老师可以通过查看作业报告，精准掌握班级和学生详细学情，从而进一步开展针对性教学，真正做到以学定教。
学校干部带头参加智慧课堂培训学习，带动全校教师形成了浓厚的学习氛围，老师们学习热情高涨，认真听、仔细记、规范练，虚心问，在操练中逐渐掌握了智慧课堂的运用技能。
近两年学校先后两次组织全体教师进行校内智慧课堂教学技能过关测试，教师参考率100%，过关率97%，学校对缺考教师和不过关教师进行了二次培训和二次过关测试，确保每一位教师智慧教育技能过关，确保每一位教师在智慧教育的征程上不掉队。在全区组织的两期信息素养测试中，所有参考教师均取得优异成绩。
专题培训查漏补缺。为及时解决智慧教学实际工作中不断出现的新问题，智慧教育研究指导中心、教师每周进行一次智慧教育问题研讨，及时汇总研究教师在智慧教育过程中遇到的新问题，提出解决策略和办法，学校通过简报形式微信发至教师群指导老师开展智慧教学；定期邀请科大讯飞驻校教师开展有针对性的专题培训指导，针对AI直播、AI录课、微课录制、智能命题答题卡手阅卡、个性化作业设计、学科教学工具使用、创新教室使用维护七个专题开展了七期培训。
教师是教育信息化过程中教育的实践者、实施者，通过多次有针对性的实操培训，帮助老师们形成智能化教育意识，掌握智能化教育教学工具，提升解决智慧教育教学问题的能力，让智慧教育在博文中学校园生根发芽！
二、智慧教研常态化、智慧课堂精品化。
为推进传统课堂和智慧课堂的相互融合，有效发挥智慧课堂的智能性和高效性。学校把智慧课堂教学研究纳入每周集备活动中，围绕教材怎么教、学生怎么学、畅言怎么用三个层面研讨，集备课组内教师的共同智慧，形成统教学思路，力求智慧教学设计精品化；课堂教学实践中要求教师及时反思教学中生成的亮点，发现教学实践中的问题，于第二次集备时间再行研究探讨，形成智慧课堂教学问题循环研究模式，在不断反思、研究、实践中提高教师智慧课堂教学能力的提高，努力创建轻负高效优质的智慧课堂教学新模式。
三、校校合作、示范引领
加强校际间的互通协作，实现智慧教育优质教育教学资源的共创共享，共同打造“一核四层四翼”智慧课堂教学。近两年博文初级中学先后分两批派出学校智慧教育研究指导中心、教师10人赴XXXXX新区实验初中进行为期一周的跟岗培训，学习实验初中智慧课堂教学的先进经验，利用间周一次的中心组活动时间进行交流，培训教师回校后举行了 10节智慧课堂教学汇报课，此举加速了青年骨干教师智慧课堂教学水平的提高，为学校智慧课堂教学培养了一批技术骨干，辐射带动了学校各学科的智慧课堂教学教研。
片区教研突出智慧课堂教学研究。2000年4月博文初中、藏马初中、宝山初中、红石崖初中、海军中学等五校举行了智慧课堂教学联合大教研活动，各校派出教学骨干教师进行智慧课堂教学展示，第三片区有4名教师出示联合教研公开课，此次活动搭建了片区间教师互相学习交流的桥梁，促进教育资源互补与共享，实现教师之间教学互助、共同成长，对提高教师智慧课堂教学专业水平和课堂教学能力起到有力的促进作用。一支独秀不是春，万紫千红春满园，博文初中、藏马初中、宝山初中、红石崖初中、海军中学等第三教研联合体学校一路携手前行，谱写了一曲智慧教学联合教研
的新篇章。
为进一步加强教师队伍建设，发挥骨干教师的示范引领作用，提升教师的专业素养和教育教学能力，落实一核四层四翼教学评价要求，突出智慧课堂在教学中的有效探索，促进教师间的相互学习与交流，不断提升教师课堂教学水平，博文初级中学于2020年12月-2021年1月举行了智慧课堂教学公开课和名师大课堂活动，博文初级中学有10名教师出示了智慧课堂教学校级公开课，2021-2022学年度第一学期，博文初级中学举行了智慧课堂优质课听评活动，全校共有98名教师出示了校级智慧课堂教学优质课，评选出30名智慧课堂教学优质课一等奖，有60多名教师获校优质课二等奖，校内教研活动的开展促进了教师间的相互学习和交流，进一步提高了老师们智慧课堂教学水平。
四、考核激励
教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。为加快信息技术与学校管理、教育教学与智慧课堂的深度融合，学校成立了教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化发展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，密切协作，共同推动。不断完善学校教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制，建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工
作考核，切实推进教育信息化工作。
随着博文中学智慧教育工作的不断深入，教师信息技术素养不断提高，智慧教育教学能力不断增强，近两年来有34名教师在区智慧教学优秀案例评选中获奖。有4人获青岛市“一师一优”课，12人获区级“一师一优”课，有5名教师获区级公开课，在参加区局组织的新型教与学模式评选活动中，我校三位老师获区级一等奖；六位老师获区级二等奖；一名教师三等奖；本学期有两位老师被评为青岛市教学能手;9名教师参加区优质课评选，4位老师获区优质课一等奖；3位老师获区级二等奖，一位老师获青岛优质课二等奖；我校承办了区教研室“基于教学改、融合信息技术的新型教育学模式”初中综合实践活动课研讨会，我校王丽萍老师的综合实践课《策划元旦晚会》在研讨会上进行了教学展示。2021年10月14日，青岛大学师范学院教育技术系赴西海岸新区博文初级中学进行智慧课堂教学应用调研，调研团队的专家学者通过教师座谈、课堂教学调研，对博文初级中学智慧课堂教学进行了指导，对学校智慧课堂教学工作取得的成绩给予了充分的肯定。
创建智慧校园，对于我们来说，既是机遇又是挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息化的软硬件建设，发扬成绩，克服不足，迎难而上，坚定信心，继续努力做好智慧校园的建设和应用工作，为学校教育教学管理再上新台阶
做出新的更大的贡献。