2025年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考前冲刺模拟试卷A卷含答案.docx

2025年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考前冲刺模拟试卷A卷含答案

单选题（共600题）
1、交响诗《荒山之夜》的作曲者是（ ）。
A.柴科夫斯基
B.穆索尔斯基
C.巴拉基列夫
D.里姆斯基一科萨科夫

【答案】 B
2、海顿的《创世纪》属于音乐美范畴中的()。
A.崇高美
B.欢乐美
C.戏剧美
D.悲剧美

【答案】 A
3、在学唱戏曲唱段时,老师要求学生先聆听范唱，再调整自己的演唱，力求准确表现戏曲唱段的特点跟韵味。这一活动过程主要培养学生的哪项能力?
A.理解能力
B.模仿能力
C.合作能力
D.欣赏能力

【答案】 B
4、《十面埋伏》是从我国古代传承下来的一首表现（　　）的琵琶独奏曲。
A.官渡之战
B.昭君出塞
C.楚汉之争
D.文姬归汉

【答案】 C
5、音乐课上，教师为学生播放琴曲《阳关三叠》，请学生听赏古琴音乐，了解古琴演奏中多样的情感表达方式，感悟琴韵之美。这种教学行为最能体现《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中的哪一个基本理念?（ ）
A.彰显美育功能，提升审美情趣
B.弘扬民族音乐，理解多元文化
C.强调音乐实践，开发创造潜能
D.立足核心素养，完善评价机制

【答案】 A
6、教育社会学家托尔斯顿·胡森曾告诫人们：“不要把学校看成是一个教学工具，机器也代替不了教师。在有理由用机器代替教师的少数情况下，也必须把那种教学看成是反常的。”从他这段话中可以体会出教育过程的“核心问题”是（ ）。
A.教师与学校之间的相互作用
B.教师与学生之间的相互作用
C.学生与学校之间的相互作用
D.教学与学习之间的相互作用

【答案】 B
7、江南丝竹一般不包含（　　）。
A.二胡
B.扬琴
C.唢呐
D.琵琶

【答案】 C
8、音乐剧《猫》的作曲者是（ ）
A.安德鲁·洛依德·韦伯
B.理查德·罗杰斯
C.奥斯卡·汉姆斯特恩
D.巴特

【答案】 A
9、“老师在竖笛教学课堂上，引导学生独自练习，把握演奏的要领，并要求学生利用课外时间复习巩固”，上述教学方法的优点是()。
A.增强合作性
B.加强竞争性
C.培养独立性
D.提高趣味性

【答案】 C
10、一位老师在一节市级示范课中准备得很充分，没想到在实际课堂中学生非常拘谨，不敢举手回答问题，一节课结束后，有的学生还没有完全学会唱这首歌。这位老师自我反思觉得教学设计存在的问题是关键，关注了如何“教”，忽略了学生的“学”，没有留给学生自主探究的空间。这属于教学反思中的（ ）。
A.课前反思
B.课后反思
C.课中反思
D.持续反思

【答案】 B
11、秦腔的领奏乐器是()。
A.京胡
B.高胡
C.板胡
D.坠胡

【答案】 C
12、在印度尼西亚的甘美兰音乐中，担任旋律的装饰、润色功能的乐器是( )
A.竹排箫
B.排箫
C.排鼓
D.铜排锣

【答案】 D
13、下列不属于朝鲜传统乐器的是（ ）。
A.大芩
B.尺八
C.玄琴
D.伽耶琴

【答案】 B
14、下列不属于宋元时期说唱音乐的是（ ）。
A.鼓子词
B.诸宫调
C.陶真
D.变文

【答案】 D
15、改编自雨果同名小说的著名音乐剧是( )
A.《歌剧魅影》
B.《悲惨世界》
C.《双城记》
D.《阿依达》

【答案】 B
16、以下属于罗马尼亚民间乐曲的是()。
A.《美丽的小天使》
B.《星星索》
C.《樱花》
D.《云雀》

【答案】 D
17、黄自的《玫瑰三愿》属于（ ）。
A.群众歌曲
B.艺术歌曲
C.叙事歌曲
D.讽刺歌曲

【答案】 B
18、西方音乐史上享有“钢琴诗人”美称的音乐家是()。
A.李斯特
B.肖邦
C.奥芬巴赫
D.斯美塔那

【答案】 B
19、音乐课堂上，某老师带领学生学唱歌剧《白毛女》中的选段《北风吹》之后，让学生观看歌剧《白毛女》，之后又播放意大利歌剧《茶花女》，让学生对比探究，感受不同国家戏剧的艺术魅力。该老师的行为主要体现了义务教育阶段（ ）的基本理念。
A.强调音乐实践，鼓励音乐创造
B.突出音乐特点，关注学科综合
C.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
D.面向全体学生，注重个性发展

【答案】 C
20、20世纪初京剧老生中艺名“麒麟童”的是( )。
A.梅兰芳
B.苟慧生
C.谭鑫培
D.周信芳

【答案】 D
21、当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（　　）
A.给教学生成留下足够的空间
B.营造宽松愉悦氛围，提供生成土壤
C.课中生成，与学生共建“互动网”
D.活学活用

【答案】 A
22、《欢乐颂》在贝多芬《第九交响曲》中第( )乐章中出现。
A.一
B.二
C.三
D.四

【答案】 D
23、红线女是下列那个剧中的代表人物？（ ）
A.京剧
B.粤剧
C.豫剧
D.川剧

【答案】 B
24、迪斯康特声部附加在格里高利圣咏的()。
A.上方
B.下方
C.上下方皆有
D.与奥尔加农声部相同

【答案】 A
25、马可是我国著名的作曲家，由其创作的以歌颂开荒生产的八路军战士把荒凉的陕北改造成美丽的“江南”的作品是（ ）。
A.《兄妹开荒》
B.《夫妻识字》
C.《牛永贵负伤》
D.《南泥湾》

【答案】 D
26、肖邦的钢琴作品《bA 大调波洛奈兹 Op.53》属于哪类音乐体裁?( )
A.舞曲
B.进行曲
C.谐谑曲
D.颂歌

【答案】 A
27、《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，教学内容的表现领域包括（ ）内容。
A.①③④⑤
B.②③④⑤
C.①②⑤⑥
D.②③⑤⑥

【答案】 A
28、把构成音乐教学过程的相互关联的若干因素进行并列式组合称为（　　）音乐教学过程设计。
A.展开式
B.环节式
C.步骤式
D.递进式

【答案】 B
29、下列不属于藏族民间歌舞的是（ ）
A.木卡姆
B.锅庄
C.堆谐
D.囊玛

【答案】 A
30、借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品( )
A.瞿小松《Mong Dong》
B.刘媛《土楼回响》
C.朱践耳《纳西一奇》
D.郭文景《御风万里》

【答案】 C
31、两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（　　）
A.元素—能量—语言
B.时间—空间—能量
C.时间—语言—声势
D.空间—声势—才能

【答案】 C
32、教师进行音乐教学设计时首先要考虑( )
A.教学目标、教材内容
B.教学目标、学生特色
C.学生特色、教材内容
D.教材内容、教学策略

【答案】 A
33、不能与含麻黄碱的中药合用的西药有
A.喷托维林（咳必清）
B.强心药、降压药
C.多酶片、胃蛋白酶
D.磺胺类
E.对乙酰氨基酚（扑热息痛）

【答案】 B
34、标题为《云》《节日》《海妖》的作品是法国音乐家（ ）的作品。
A.拉威尔
B.德彪西
C.斯美塔纳
D.德沃夏克

【答案】 B
35、“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域？（ ）
A.表现
B.创造
C.音乐与相关文化
D.识读乐谱

【答案】 C
36、一位老师在带领学生欣赏《森林狂想曲》这一内容的时候，为了丰富学生的情感体验，制作了精美的PPT，听的过程中，以大森林为背景，各种小动物依次蹦到画面上，学生们不时哈哈大笑，活跃了课堂气氛。但是学生在对预设问题的回答上并不是很令人满意，整节课下来虽然课堂气氛活跃，但效果并没有预期中的好。这位老师在利用现代多媒体技术教学时，忽略了下列哪一点?（ ）
A.科学性原则
B.辅助性原则
C.简约性原则
D.直观性原则

【答案】 C
37、20 世纪 30 年代是中国电影音乐发展的繁盛时期，下列哪首歌曲是当时的电影插曲？
A.《天涯歌女》（贺绿汀）
B.《红豆词》（刘雪庵）
C.《山在虚无缥缈间》（黄自）
D.《叫我如何不想他》（赵元任）

【答案】 A
38、世界著名的歌剧唱段《饮酒歌》是下列哪部歌剧中的经典唱段（ ）
A.《费加罗的婚礼》
B.《弄臣》
C.《茶花女》
D.《蝴蝶夫人》

【答案】 C
39、下列有关格里高利圣咏描述正确的是( )。
A.以拉丁文演唱
B.结构强调对称与均衡
C.用复杂精巧的各种对位技术写作的混声合唱
D.通常以琉特琴伴奏

【答案】 A
40、具有偏于亢奋、偏热、多动等特性的体质属于
A.阴阳平和质
B.偏阳质
C.偏阴质
D.阳虚质
E.阴虚质

【答案】 B
41、歌剧《纽伦堡的名歌手》的创作者是（ ）。
A.韦伯
B.瓦格纳
C.罗西尼
D.普契尼

【答案】 B
42、新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（ ）
A.创造性、主体性
B.审美性、体验性
C.创造性、审美性
D.主体性、体验性

【答案】 A
43、创作了《火鸟》《春之祭》《彼得鲁什卡》的作曲家是（ ）。
A.勋伯格
B.舒伯特
C.斯特拉文斯基
D.肖斯塔科维奇

【答案】 C
44、某老师在引导学生欣赏《神圣的战争》时，通过多媒体播放《在太行山上》的旋律，引导学生体会与感受两者的不同，分析两首歌曲各自的美感。该老师的教学活动体现了以下哪一种教学目标?（ ）
A.情感·态度·价值观
B.过程与方法
C.知识与技能
D.教学难点

【答案】 B
45、有一例教学片段，教学内容是欣赏巴赫的《小步舞陆》并教授3／4拍的节奏特点，教师在上课时没有按照讲述一欣赏或欣赏一讲述类似这样的常规教学程序安排，而是上课时以《小步舞曲》为背景音乐，然后让学生在教室里自由走动。刚开始同学们都四散乱走，但慢慢地有人会跟着音乐的节奏来走，陆续地，按照节奏走的人越来越多，最后大家都能按照节奏来走。这时，教师加入，挽起一位同学的手，跳起了简单的小步舞，通过教师的行为引导。同学们自动的两人搭伴，依次跟在后面，教师带领大家走出各种队形，一场别开生面的“宫廷舞会”开始了。跳完之后，教师让同学们自己谈谈刚才跳舞时对于节奏的感受，大家各抒己见，教师将大家的发言进行总结，然后介绍3／4拍节奏特点，进而介绍小步舞的相关知识。最后，伴随着音乐声，大家又跳起了典雅优美的小步舞。这一案例运用了教学艺术的（　　）。
A.知识转化
B.愉悦气氛
C.协调整合
D.陶冶情操

【答案】 D
46、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了歌曲（　　）的音调为素材。
A.《国际歌》
B.《旗正飘飘》
C.《太阳出来了》
D.《中华人民共和国国歌》

【答案】 D
47、下列选项中属于亚洲民间音乐的是（ ）
A.哈巴涅拉
B.弗拉门戈
C.伦巴
D.甘美兰

【答案】 D
48、在交响乐的最高潮部分，一般情况下是通过将力度达到最强、将情绪烘托到极致的方式进行表现，那么下列合适的力度记号是（ ）。
A.Piano
B.Fortissimo
C.Pianissimo
D.Forte

【答案】 B
49、下列选项中，不属于明清时期弦索十三套中的曲目是（ ）。
A.《将军令》
B.《月儿高》
C.《舞名马》
D.《四时景》

【答案】 D
50、终止式和声进行中，正格终止的和声进行方式是（ ）。
A.D—S
B.S—D
C.Ⅴ—Ⅰ
D.Ⅳ—Ⅰ

【答案】 C
51、下列不符合对劳动号子描述的是（ ）。
A.具有协调与指挥劳动的实际功用
B.歌唱方式通常为一领众和
C.具有坦率、直露的表现方法和热情、奔放的音乐性格
D.曲调较为简单，节奏性强

【答案】 C
52、新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（ ）
A.科学性原则
B.可操作性原则
C.整体性原则
D.综合性原则

【答案】 C
53、下列作品中，属于印度史诗题材的是( )
A.《星星索》
B.《恰克》
C.《萨满姆赛卡特》
D.《摩诃婆罗多》

【答案】 D
54、柯达伊教学法主要内容有（　　）。
A.首调唱名法
B.固定调唱名法
C.柯尔文手势法
D.节奏读法

【答案】 A
55、"在‘创作’模块的教学中，教师先让学生欣赏交响童话《彼得与狼》，接着引导学生根据投影的画面，自选乐器创编旋律并吹奏。”该音乐活动是（ ）。
A.模仿创作
B.采风创作
C.自由创作
D.对比创作

【答案】 C
56、下列哪部作品与其他三部作品不属于同一位作曲家?( )
A.《创世纪
B.《费加罗的婚礼》
C.《云雀》
D.《伦敦》

【答案】 B
57、张老师在音乐课堂上会有计划的提问几名学生，来考查他们对音乐的理解程度，还会请1～2名学生演唱或演奏本节课学习的曲目。张老师的这种评价方式属于（ ）
A.终结性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.定性评价

【答案】 C
58、创作第一部德国浪漫主义歌剧的作曲家是( )
A.贝多芬
B.韦伯
C.门德尔松
D.瓦格纳

【答案】 B
59、“在音乐声中，全班同学围成一个圈，顺时针方向舞蹈，并演唱《非洲赞歌》中人声部分，一个同学在中间敲击简单的马林巴节奏，身边两个同学在打击非洲鼓节奏。教师融人外圈同学当中和学生一起演唱与舞蹈。”这样的情景应该出现在音乐教学过程中的什么阶段()
A.展开阶段
B.呈示阶段
C.形成阶段
D.结束阶段

【答案】 C
60、下列属于综合性艺术形式的是()。
A.绘画
B.歌剧
C.舞蹈
D.音乐

【答案】 B
61、下列关于格里高利圣咏描述正确的是( )
A.以拉丁文演唱
B.结构强调对称与均衡
C.用复杂、精巧的各种对位技术写作的混声合唱
D.通常以琉特琴伴奏

【答案】 A
62、课堂上，教师播放了《流水》让学生欣赏，并在聆听过程中感受乐曲的内容与情感。随后，教师再次播放音频让学生分析乐曲的结构，了解不同类型的乐器带来的不同感受，这属于（ ）模块。
A.歌唱
B.演奏
C.音乐编创
D.音乐鉴赏

【答案】 B
63、音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体分为三个阶段。教师应用各种教学法、教学理念，组织学生以各种形式体会音乐、实践音乐，通过交流、启发、碰撞等，将教学过程推向高潮。这个过程属于哪个阶段?（ ）
A.起始阶段
B.展开阶段
C.拓展阶段
D.结束阶段

【答案】 B
64、高中课上老师和学生一起欣赏新疆歌舞来感受其中民族特点，欣赏完后老师组织同学发言，让其他学生进行评价，最后老师评价总结，这属于()评价方式。
A.自评
B.互评
C.他评
D.互评与他评相结合

【答案】 D
65、在保留原来音乐材料的结构基础上进行装饰变化的手法是()
A.转调
B.主题
C.呈示性乐段
D.变奏

【答案】 D
66、（　　）是爱尔兰的特色，舞者在跳舞时上半身基本不动，双手自然下垂，贴于髋部，表演者穿着特别的舞鞋，用脚的各个部位在地板上摩擦拍击，发出各种响声，加一tz舞者优雅的舞蹈动作与舞者惊人的体能，形成该舞特有的幽默、诙谐和丰富的表现力。
A.踢踏舞
B.芭蕾舞
C.长鼓舞
D.桑巴

【答案】 A
67、下列关于“乐剧”的描述有误的是（ ）。
A.由瓦格纳创立的综合艺术形式
B.以“主导动机”象征剧中人物
C.以“无终旋律”将作品贯穿始终
D.代表作品有《帕西法尔》《罗恩格林》

【答案】 D
68、下列哪个是日本最具代表性的弦乐器( )
A.三味线
B.尺八
C.伽椰琴
D.萨朗吉

【答案】 A
69、王某，女，三岁，体质虚弱，平时易感冒、消瘦、面色萎黄、厌食、大便溏稀。
A.宜用轻清之品
B.宜佐凉肝定惊之品
C.宜佐健脾和胃之品
D.宜用大补之品
E.用药及时，用量要轻

【答案】 D
70、下列不属于奥尔夫声势活动中最基本的动作是（ ）。
A.跺脚
B.拍腿
C.走路
D.拍手

【答案】 C
71、《中国人民解放军军歌》的体裁是( )。
A.艺术歌曲
B.进行曲
C.抒情歌曲
D.叙事歌曲

【答案】 B
72、下列选项中（　　）是变奏曲式的结构。
A.A+B+C+A+D+A
B.A+B+A+C+A+A
C.A+B+A+C+A+D+A
D.A+A1+A2+A---3+A4

【答案】 D
73、在欣赏探戈舞曲风格的作品时，主要应该让学生关注音乐中的哪些要素( )
A.音色与结构
B.音高与节拍
C.调式与和声
D.节奏与织体

【答案】 D
74、与速度标记Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的一组是（　　）
A.小快板、中板、广板
B.快板、小行板、广板
C.小快板、行板、广板
D.快板、小行板、庄板

【答案】 B
75、下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》？（ ）
A.《清粼粼的水蓝莹莹的天）
B.《绣金匾》
C.《这一仗打的真漂亮》
D.《绣红旗》

【答案】 D
76、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系，有大乐署、教坊与“小部音声”的朝
A.宋朝
B.唐朝
C.明朝
D.清朝

【答案】 B
77、中央电视台《挑战主持人》2007高校系列节目给国内众多知名大学提供了展示的舞台。在内蒙古大学对决天津师范大学的一期比赛中，内蒙古大学的同学们载歌载舞，将蒙古族的艺术瑰宝呈现在了广大观众面前，获得了比赛的冠军。根据你所学的知识判断，他们表演的才艺最可能是()。
A.马头琴、囊玛、呼麦
B.札木聂、安代舞、长调歌曲
C.安代舞、呼麦、长调歌曲
D.手鼓、安代舞、长调歌曲

【答案】 C
78、下列选项表述正确的是( )。
A.隋唐时期乐教主要由乐府组成和管理
B.孔子发展完善了东周时期的官学乐教
C.西周时期音乐的主要教材是《诗》，即《诗经》
D.魏晋时期阮籍提出了“声无哀乐论”

【答案】 C
79、教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培训审美感、道德感等高级情感的教学法叫( )。
A.欣赏法
B.情境法
C.讨论法
D.演示法

【答案】 A
80、陈老师在音符时值的教学中．没有采用数学运算方式，而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学，使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系，上述教学行为体现的哲学观是( )。
A.唯理主义
B.折中主义
C.理性主义
D.实用主义

【答案】 D
81、成功将爵士乐引入交响音乐创作的作曲家是( )
A.科普兰
B.格什温
C.伯恩斯坦
D.艾夫斯

【答案】 B
82、法国作家罗曼·罗兰说，在贝多芬的()交响曲展开部的末尾，音乐描写“英雄在号角声中从死亡的深渊里站起”。
A.第三
B.第五
C.第六
D.第九

【答案】 A
83、20世纪早期音乐家黎锦辉最具代表性的创作领域是
A.歌剧
B.儿童歌舞剧
C.艺术歌曲
D.交响乐

【答案】 B
84、“在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏《舟山锣鼓》，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后， 教师提供一个节奏动机，让学生运用该技法进行节奏创编”，该音乐活动是
A.自由创作
B.采风创作
C.命题创作
D.模仿创作

【答案】 D
85、张某，男，65岁，头痛身痛、鼻塞流清涕、长期咳嗽。咳嗽吐稀白痰、口不渴、苔薄白。医生诊断为风寒感冒，伴慢性支气管炎。
A.银翘解毒丸
B.感冒清热颗粒
C.桑菊银翘散
D.羚羊解毒片
E.桑菊感冒片

【答案】 B
86、班级合唱教学初级阶段最有效的形式是( )
A.齐唱
B.混声四声部
C.轮唱
D.童声二声部

【答案】 C
87、16世纪意大利的音乐创作中，被称为“教堂音乐的救星”的罗马乐派代表是（　　）。
A.巾自勒斯特里那
B.维拉尔特
C.安德拉?加布里埃利
D.乔瓦尼?加布里埃利

【答案】 A
88、下列选项对汉代音乐发展论述错误的是()。
A.秦朝时期就已经建立了乐府
B.著名的音乐家李延年根据西域音乐创作出“新声二十八解”
C.汉代乐府的任务就是大规模、大范围地采集民间歌谣
D.汉代乐府中有大乐司、乐师等乐官，且分工明确、各司其职

【答案】 D
89、下列术语涉及戏曲职业范畴的是( )。
A.杏林春早
B.杏坛佳话
C.梨园弟子
D.桃园结义

【答案】 C
90、下列歌曲中不属于歌剧《党的女儿》选曲的是（ ）
A.《万里春色满家园》
B.《天边有颗闪亮的星》
C.《五洲人民齐欢笑》
D.《杜鹃花》

【答案】 C
91、“在音乐课上，全班同学围成一个圈，顺时针方向舞蹈，并演唱《非洲赞歌》中人声部分，一个同学在中间敲击简单的马林巴节奏，身边两个同学在打击非洲鼓节奏，教师融入外圈同学当中和学生一起演唱与舞蹈。”这样的情景应该出现在音乐教学过程中的什么阶段?（ ）
A.展开阶段
B.呈示阶段
C.导入阶段
D.结束阶段

【答案】 A
92、《中国人民解放军军歌》的体裁是( )。
A.艺术歌曲
B.进行曲
C.抒情歌曲
D.叙事歌曲

【答案】 B
93、京剧的伴奏被称为“场面”，它由哪两部分构成？（ ）
A.开场与终场
B.上场与下场
C.场外与场内
D.文场与武场

【答案】 D
94、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”。晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场和结尾音乐，其音乐形式是（ ）。
A.管弦乐
B.交响乐
C.打击乐
D.歌剧

【答案】 A
95、下列选项属于音乐剧的是（ ）。
A.《美丽人生》
B.《爱乐之城》
C.《罗马假日》
D.《音乐之声》

【答案】 D
96、电视剧《人民的名义》中，主人公演唱的《智斗》选自（　　）。
A.传统京剧《沙家浜》
B.现代京剧《智取威虎山》
C.传统京剧《红灯记》
D.现代京剧《沙家浜》

【答案】 D
97、两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（　　）
A.元素—能量—语言
B.时间—空间—能量
C.时间—语言—声势
D.空间—声势—才能

【答案】 C
98、在下列歌手中被记载为“喉啭一声，响传九陌”的是()。
A.许永新
B.秦青
C.韩娥
D.薛谭

【答案】 A
99、在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是（　　）。
A.曲式
B.速度
C.织体
D.和声

【答案】 D
100、卡巴列夫斯基认为，( )的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。
A.道德伦理与美
B.素质与能力
C.智力与能力
D.修养与技能

【答案】 A
101、欧洲音乐流派中，开创并大量使用变化音记号进行“十二音列体系”创作的音乐家是（　　）。
A.贝尔格
B.韦伯恩
C.勋伯格
D.柴科夫斯基

【答案】 C
102、该患者应辨证为 查看材料
A.心气虚
B.脾阳虚
C.心阳虚
D.肺气虚
E.脾气虚

【答案】 C
103、被誉为“意大利第一部富于战斗性的歌剧”的是（ ）。
A.《意大利少女在阿尔及尔》
B.《威廉·退尔》
C.《塞维利亚的理发师》
D.《唐克雷迪》

【答案】 D
104、为了使学生更好地学习《大雨小雨》，张老师给学生带来了不同的打击乐器，并让学生自由选择乐器，对自然界中的风声、雷电声、下雨声进行模仿。张老师这样的教学活动体现了音乐教学原则中的（ ）。
A.音乐性原则
B.愉悦性原则
C.情感性原则
D.创造性原则

【答案】 D
105、下列关于A自然大调和a和声小调的叙述，正确的是（ ）。
A.调式相同
B.主和弦相同
C.属和弦相同
D.调号相同

【答案】 C
106、民乐合奏《金蛇狂舞》中采用的“螺蛳结顶”是一种（　　）的发展手法。
A.句幅递增
B.句幅递减
C.句幅平行
D.旋律加花

【答案】 B
107、《夕阳箫鼓》是一首琵琶曲，该曲主题旋律在创作手法上采用了中国民乐传统的（ ）。
A.螺蛳结顶
B.鱼咬尾
C.模进
D.同头换尾

【答案】 B
108、重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()
A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正
B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐
C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神
D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想

【答案】 A
109、《让我们荡起双桨》是哪部影视作品的主题曲?（　　）
A.《风云儿女》
B.《祖国的花朵》
C.《马路天使》
D.《十字街头》

【答案】 B
110、下列哪位作曲家 2000 年受邀为法国“梅西安国际钢琴比赛” 创作了以京剧元素为素材的《京剧瞬间》，2008 年又为北京奥运会创作了主题曲《我和你》。
A.叶小刚
B.陈其钢
C.刘湲
D.郭文景

【答案】 B
111、管弦乐前奏曲《牧神午后》的创作者是（ ）。
A.李斯特
B.门德尔松
C.肖邦
D.德彪西

【答案】 D
112、探究性教学的方法步骤是（ ）
A.制订方案、分配选题、获取信息、梳理分析、形成结果、表达交流
B.分配选题、讨论方案、梳理分析、获取信息、形成结果、表达交流
C.分配选题、讨论方案、获取信息、梳理分析、形成结果、表达交流
D.制订方案、获取信息、分配选题、梳理分析、形成结果、表达交流

【答案】 C
113、对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（　　）
A.差异性、个体性
B.审美性、体验性
C.综合性、整体性
D.抽象性、全面性

【答案】 A
114、“精血同源”的主要理论依据是
A.同居下焦
B.藏泄互用
C.精血互化
D.阴液互补
E.阴阳承制

【答案】 C
115、《西班牙舞曲》是哪部舞剧中的乐曲?（ ）
A.《吉赛尔》
B.《鱼美人》
C.《天鹅湖》
D.《葛蓓莉娅》

【答案】 C
116、组曲《中国狂想曲》的作者是（　　）。
A.冼星海
B.聂耳
C.贺绿汀
D.赵元任

【答案】 A
117、提出“大音希声”这一音乐美学思想的是（ ）。
A.墨子
B.荀子
C.庄子
D.老子

【答案】 D
118、下列哪首曲目不属于广东音乐（ ）
A.《雨打芭蕉》
B.《赛龙夺锦》
C.《旱天雷》
D.《百鸟归巢》

【答案】 D
119、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中．教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。
A.知识与技能目标
B.方法与过程目标
C.情感·态度·价值观目标
D.课堂教学目标

【答案】 C
120、（　　）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
A.艺术欣赏
B.德育教学
C.审美
D.表现

【答案】 D
121、学生在音乐技能学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳，如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋势，这种现象一般称为( )
A.平衡期现象
B.平稳期现象
C.高原期现象
D.徘徊期现象

【答案】 C
122、布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？
A.记忆
B.创造
C.分析
D.评价

【答案】 C
123、电影《风云儿女》的主题歌《义勇军进行曲》创作于( )年。
A.1930
B.1935
C.1940
D.1945

【答案】 B
124、被称为“印度小提琴”的乐器是()。
A.风笛
B.萨朗吉
C.卡曼贾
D.排箫

【答案】 B
125、“欣赏海顿《惊愕交响曲》时，朱老师引导学生应用已学的音乐基础知识分析乐曲的主题、调性与变奏手法。”这一教学形式体现了哪种音乐美学理论?( )
A.形式主义
B.所指主义
C.表现主义
D.自然主义

【答案】 A
126、《黄河大合唱》中的第六乐章《黄河怨》是一首（ ）。
A.女高音独唱
B.女中音独唱
C.混声合唱
D.女声二部合唱

【答案】 A
127、学生分组为音乐作品编配音效时，最适宜调动学习兴趣的方法是( )。
A.教师讲授编配伴奏的基本方法
B.教师示范如何操作
C.教师为学生提供范例
D.学生分组探索，教师指导帮助

【答案】 D
128、“梅老师在课堂教学过程中，根据南美洲印第安人的神话故事，要求学生按照自己对所授角色的理解，现场表演出各种相应的动作与形态，模拟森林中的各种音响，使整个教室成为一个生机勃勃的‘大森林’。”上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点( )
A.理论性
B.民族性
C.即兴性
D.科学性

【答案】 C
129、音乐课堂上，张老师为学生讲解《小小少年》的创作背景用时30分钟，并播放歌曲出自的影片《英俊少年》，随后让同学们表演该影片的情景剧片段。此课程主要违背了义务教育阶段（ ）的基本理念。
A.强调音乐实践，鼓励音乐创造
B.突出音乐特点，关注学科综合
C.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
D.面向全体学生，注重个性发展

【答案】 B
130、学校教育首先要牢固地建立在民间音乐的基础上，这是（ ）的教育思想。
A.奥尔夫
B.达尔克罗兹
C.柯达伊
D.铃木镇一

【答案】 C
131、皮亚杰认为儿童在感知运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。下列哪一种行为属于感知运动阶段（　　）
A.通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念
B.通过练习，了解和掌握记谱法的规则
C.通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律
D.通过对实际音响的感知，建立声响的存储库

【答案】 D
132、下列音程中音数是21/2的是( )
A.增四度
B.小三度
C.增三度
D.纯五度

【答案】 C
133、下面谱例出自哪一部京剧作品（　　）
A.《海港》
B.《红灯记》
C.《沙家浜》
D.《群英会》

【答案】 B
134、通过试卷方式对学生的学习情况进行检测，并以分数或等级的形式表现出来，这体现了评价方法中的（ ）
A.终结性评价
B.定性评价
C.形成性评价
D.定量评价

【答案】 D
135、 调式音级以主音为中心，主音上方纯四度的音，叫作()。
A.属音
B.导音
C.下中音
D.下属音

【答案】 D
136、关于维也纳圆舞曲，说法错误的是（　　）。
A.一般由五首调性和情绪对比强烈的舞曲组成，并且有引子、尾声
B.以弦乐为主导，加强弦乐与木管的音色对比的配器手法
C.旋律华丽，易奏易跳
D.音乐形象常与生活场景或自然景物相联系，注意音乐在形象上的标题性

【答案】 A
137、在课堂教学过程中适时地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身()的调控。
A.心境
B.教案
C.主体
D.计划

【答案】 C
138、舞者跳舞时，上半身基本不动，双手自然下垂，贴于髋部，舞者脚踏特制的鞋子，主要用脚踏节拍形成的一种独特的舞蹈形式是（　　）。
A.西班牙弗兰门戈
B.秘鲁圆舞曲
C.阿根廷探戈
D.爱尔兰踢踏舞

【答案】 D
139、“教师可弹奏(或播放)音乐，让学生在音乐声中进入教室，形成浓郁的艺术氛围。”这属于（　　）常规。
A.课后
B.课堂
C.课前
D.课外

【答案】 C
140、下列不是由海顿创作的交响曲是（ ）。
A.《告别》
B.《惊愕》
C.《军队》
D.《朱庇特》

【答案】 D
141、《黄河大合唱》中有两首分别是男声独唱和女声独唱，它们是（ ）
A.《黄河船夫曲》《黄河怨》
B.《黄河颂》《黄水谣》
C.《黄河船夫曲》《