小学2022年新冠疫情防控应急演练脚本.docx

小学2022年新冠疫情防控应急演练脚本
演练背景：
为全面落实XX市教育局新冠肺炎疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠肺炎在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项准备，提升学校应对突发疫情应急处置能力。XX小学组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练。
场景一：学校门
开学首日
XX小学校门和学校临时隔离室
入校学生体温异常
旁白、值日教师4名、安保人员2名、体温异常学生、校
一、时间
二地点
三、事件
门复测点老师、临时隔离室校医、班主任、防控小组成员1名。
五、剧本
第一幕：校门发现体温异常
旁白：早上，由值日教师、安保人员等组成的入校检测队伍提前上岗，佩戴罩、手套等进入工作状态。师生前后保持1米的距离陆续排队入校，接受体温检测。
值日教师：同学，请接受体温测量检查。你的体温检查为正常，请入校。老师，请您亮码测温，您是绿码，且体温检查正常，请入校。
旁白：体温正常的学生入校后用消毒凝胶清洁双手后回到教室。突然，检测中发现一位学生的体温为379C。
值日教师：同学，你的体温有点高。
体温异常学生：早上起来头是有点晕晕的，会不会是昨天睡得太迟了
的原因。
值日教师：不要紧张，请从旁边的通道通过，保安叔叔会带你到复测点重新量下体温，校医会给告诉你接下来怎么做。
体温异常学生：好的。（从另一条通道通过）
安保人员：孩子，我先给你进行全身消毒。（对体温异常学生进行全身消毒）
现在，跟我来吧。（保持1米距离，带学生至复测点）
第二幕：校门复测点进行重测
安保人员：陈老师，刚在门，这位同学的体温测起来有37.9P，我们已经对他进行全身消毒。
校门复测点老师：好的，辛苦。同学，坐到这儿来吧。
校门复测点老师：我们再用水银温度计量下体温。
体温异常学生：老师，我昨天也好好的，就是早上起来有点头痛。
校门复测点老师：我们先看看体温怎么样，不要太担心。
体温异常学生：老师，你快告诉我的爸爸妈妈吧！（情绪表现得有点紧张）
校门复测点老师：等了解清楚情况后，我们自然会通知你的家长。孩子，不要紧张，只要你没接触过疫情重灾区的人，平时戴罩、勤洗手，不会有太大问题的。（努力安抚情绪）
校门复测点老师：378C，体温是有点高，老师先打个电话。
旁白：陈老师马上致电临时隔离室校医。
校门复测点老师：黄老师，校门有个学生体温异常，两次测量都超过37.5C。你过来看看吧！
校医:好，我马上来。
第三幕：临时隔离室询问接触史
旁白：校医迅速赶往复测点，带体温异常学生去临时隔离室，两人前后保持1米的距离。随后，校门复测点老师对这位学生坐过的座椅进行消毒。
临时隔离室校医：孩子，我们再来量下体温。接下来，老师要问一些问题，这几天身体状况怎么样？
体温异常学生：都挺好的，昨天失眠睡得很迟，早上起来有点头晕。
临时隔离室校医：这两周内，你有去过湖北武汉或者其他疫情重灾区吗？
体温异常学生：没有。
临时隔离室校医：你的爸爸妈妈或者其他与你有接触的亲人有去过湖北武汉，或者其他疫情重灾区吗？
体温异常学生：也没有。
临时隔离室校医：这两周内，有没有接触过来自湖北武汉或其他疫情重灾区有发烧或咳嗽严重症状的患者？
体温异常学生：这两周我都没出门，爸爸妈妈也都在家陪我一起上网课！所以，我们一家人都没有接触过这样的患者。
临时隔离室校医：好的，你是哪个班级的学生？叫什么名字？班主任是哪位老师？
体温异常学生：我叫XXX，四（1）班的学生，班主任是钱老师。
临时隔离室校医：好的，老师打个电话给你班主任。钱老师，你班的XXX体温偏高，378C，麻烦你打电话向家长确认下，近两周，这个孩子或者与他接触过的亲人有没有去过武汉或其他疫情重灾区？刚才这位孩子说没有，如果家长也确认没有去过的话，让家长马上来学校，直接带孩子到人民医院发热门诊就医。
班主任：好的，我立马联系。（联系家长）喂，XXX妈妈，XXX早上进校门时，两次体温都偏高。这两周，他有去过湖北武汉吗？没有啊。他接触过的亲人有去过湖北武汉吗？也没有，好。那现在，你们马上来学校带他去人民医院发热门诊看看。
幕：向各级汇报相关情况
旁白：班主任挂断电话后，马上向临时隔离点校医汇报，校医又立马致电疫情防控小组。
临时隔离室校医：赵老师，四（1）班学生入校时，多次体温测起来都偏高，没有其他的症状，向家长确认过这位同学14天内没有流行病学史。（听对方说话）好，我们已经通知家长来接了。
旁白：随后，疫情防控组的赵老师向校长汇报。5分钟后，家长火速赶到学校，在校门外等候孩子的到来，校医将发烧的孩子带出隔离室交予家长。回到隔离室后，校医将这位同学接触过的物品进行消毒。班主任将继续跟踪了解学生治疗情况，及时向疫情防控小组汇报。
场景二：教室里
时间
2020年X月X日上午9:45
地点
XX小学教室和学校临时隔离室
事件
教室里正在上课，一名学生发烧

角色
旁白、教师1名、体温异常学生1名、其他学生若干名、
临时隔离室校医、防控小组成员1名、防控小组组长张校长。
五、剧本
第一幕：教室里发现体温异常
旁白：开学后一天的课堂上，三年级X班班主任李老师正在上课。学生A突然感到身体不适，虚弱地趴在桌上。李老师发现了学生A的表现异常，马上走到他的身边询问情况。
李老师：A，你觉得哪里不舒服吗？
学生A:老师，我好像发烧了。感觉没力气，还有点肚子疼。
旁白：李老师拿出班级医疗箱，从中取出红外线体温计测量学生A的体温。查看测量值发现，学生A的体温异常，高于37.3度。
李老师：A，先不要紧张。你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去临时隔离室。
旁白：学生A点点头，走到教室门外等待。李老师首先拨打电话给校医。
李老师：报告校医，我是三年级X班班主任，我班一名学生有发热情况，现在在教室外等你。
校医：好的，我马上来。
李老师：好的。
旁白：李老师马上拨打电话向疫情防控小组报告。并带教室里其他学生到操场，开窗通风，消毒教室。
第二幕：临时隔离室
旁白：校医带着学生A快速来到临时隔离室。并对学生A用水银体温计再次进行体温检测，并询问学生相关的情况。检查发现，学生A的体温值仍然异常，于是校医开始询问他的流行病学史。
临时隔离室校医：同学，下面有几个问题，请你诚实地回答。这两个星期，你去过湖北、特别是武汉吗？
学生A :没去过。
临时隔离室校医：那你平时一起住的家人或者是见过的亲人中，有没有人是从湖北、特别是武汉回来的？
学生A:有。我的姑姑前几天刚从武汉回来，来过我家。
旁白：校医马上打电话给李老师，请老师立刻致电A的父母，向他们确认A的流行病学史是否属实。A母亲说A确实最近14天接触过从武汉回家的姑姑。
校医：好的，李老师，现在学校正准备将A送往人民医院进行诊断治疗。请您通知家长。请家长配合后续的处理。
旁白：与此同时，校医拨打电话向疫情防控小组组长报告学生A的检查询问情况。
临时隔离室校医：张校长，你好。三年级X班学生A两次体温检测都高于37.3P，且前14天内有流行病学史。
张校长：好的，收到消息。我马上上报城南街道和教育局。
旁白：张校长拨打电话向城南街道和教育局报告情况。
张校长：这里是XX小学，有一名学生体温检查发现异常，且前14天内有流行病学史的流行病学史，请求帮助和支援。
旁白：几分钟后，街道安排医疗专用车将学生A就近送往XX市人民医院发热门诊。学校疫情防控小组根据预案立即开展工作，并根据医疗机构诊断后，第一时间向上级汇报具体情况。接下来学校将按照上级部门要求进行处置。