第二讲-语法和语音、词汇的关系幻灯片.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语法和语音、词汇的关系,1,语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是,语法是语言的结构规律。,语音、词汇、语法是语言的三要素，它们之间是一种不可分割的关系。,研究一种语言的语法，切不可把语法置于一种完全独立的状态。,2,一、语音对语法的影响,语法分为词法和句法两个部分。,词法研究词的构成、词类、词形变化等规律。,句法研究短语、句子结构和功能的规律。,语音对语法的制约既有词法上的影响，也有对句法上的影响。,3,1,、语音对词法的影响,（,1,）语音对构词法的影响,。,从词汇发展的角度来看，语音因素在汉语词汇的构词方式上起着非常重要的因素。,在古汉语中，单音节词占优势；在现代汉语中，双音节词占优势。,原因：,汉语语音系统的简化。导致的直接结果是同音词大量地增加。从而促使了词的双音节化。,4,古汉语单音节词扩充为双音节词的主要手段：,A,、延宕法 指的是单音节词通过延宕的方式成为双音节词。如：,“,孔,”,和,“,窟窿,”,；,“,茨,”,和,“,蒺藜,”,。,B,、重叠法 指单音节通过重叠成为双音节词。如：,“,妈,”,和,“,妈妈,”,；,“,刚,”,和,“,刚刚,”,。,C,、替换法 用一个双音节的词替换了原来单音节的词。如：,“,眼睛,”,替换了,“,目,”,；,“,军队,”,替换了原来的,“,师,”,。,5,D,、复合法 指的是古代汉语中两个单音节的词分别作为词根构成新词的方法。例如：,“,人,”,和,“,民,”,组成,“,人民,”,。再如：,国家 途径 治理 利害 联系 人物 忘记,开关 美丽 伟大 买卖,E,、派生法 指一个词根和一个词缀构成的方法。前缀,“,老、第、阿,”,等，后缀有,“,子、头,等。如：阿姨、老师 、帽子、房子。,F,、改变调值 改变语音形式产生新词的方法。如：,“,钉子,”,和,“,钉扣子,”,；,“,牙膏,”,和,“,膏油,”,；,“,好坏,”,和,“,好学习,”,等等。,6,G,、压缩法 把超过两个音节的词压缩为两个音节的词。如：全国人民代表大会 为,”,人大,”,；彩色电视机压缩为,“,彩电,”,。,H,、儿化 现代汉语中，通过儿化韵可以构成新词。如,“,盖,”,和,“,盖儿,”,；,“,堆,”,和,“,堆儿,”,；,“,活,”,和,“,活儿,”,，等。,7,（,2,）语音对构形法的影响,构形法：指的是词形变化的方式和方法。,汉语的构形法：国内语法学家认为有,“,加缀法,”,和,“,重叠法,”,。重叠法是最典型的构形形式。,从汉语的词类看来，能重叠的有：名词、动词、形容词、量词。（部分成员）,A,、名词,名词数量巨大，但能重叠的非常少，仅限于常用的单音节名词，语法意义表,“,遍指,”,。而表示相同意义的双音节词不能重叠。,例如：,8,事事都要亲自过问，当个领导可不容易。,（把,“,事,”,换成,“,事情,”,）,人人都要遵守法律。,（把,“,人,”,换成,“,人们,”,）,句子都不能成立，制约双音节名词不能重叠的不是语法和语义，而是音节节律。,B,、动词 单音节动词和双音节动词在重叠上不一样。,“,如果一个单音节动词与一个双音节动词基本意义相同，往往单音节动词能重叠，而双音节动词不能。,”,9,如：我去去就回来。,我出去出去就回来。,老师,敲敲,讲桌，要大家仔细听。,老师,敲击敲击,讲桌，要大家仔细听。,单音节动词重叠的比例大。,C,、形容词 单音节和双音节在重叠形式上不同。单音节的形容词大多可以重叠，但双音节的形容词大概只有,10%,可以重叠。音节节律严重制约着形容词的构形形态。,D,、量词 无论是动量词还是名量词，无论是固定量词还是临时量词，只有单音节能重叠。,10,语音对句法的影响,一、语音对词类性质的影响,主要表现在音节节律对词类性质的影响。,在动词词类上比较明显。,“,研究、分析、工作、计划、影响、保证,”,在词类的问题上，学者们地看法不一。但单音节不会出现此类的问题。,现代汉语的单音节动词与双音节动词（具有不同程度的名词性）,读,阅读 等,等待 来,到来,盼,盼望 赔,赔偿 停,停顿,11,A,、语义基本等值的单双音节动词对,“,N,的,V,”,结构的感受度明显不同。,如：胜利的到来 儿子的顺从 母亲的盼望,处在,V,的位置的基本都是双音节的，单音节（原型动词）一般不出现在这个位置。,B,、单双音节动词在定语位置上表现不同。,单双音节动词都能充当定语。单音节动词充当定语时，一般要加结构助词,“,的,”,，如：,“,吃的苹果；来的人,”,而双音节动词可以直接做定语：,斗争方式 研究人员 合作范围,学习方法 指导老师 教育方针,12,有些可以接受数量词的修饰,（有）一些准备 （受过,),一点教育,（有）不少限制 （没有）丝毫准备,有些可以做有的宾语：,有保障 有奖励 有答复 有准备 有限制,有交代 有提高 有斗争 有说明 有训练,这些功能都是典型名词所具有的，可见他们具有很强的名词性，朱德熙先生将这些词称为,“,名动词,”,。,13,C,、带体标记的能力不同,现代汉语体的标记,”,着、了、过,”,单音节动词有更强的动词性，体的标记性更强一些。,14,二、语音对句法选择的影响,静态层面上看，制约语法选择的要素是词类性质的选择和语义关系的选择。此外，语音节律的限制很重要：,比较：扫地 扫垃圾 开车 开汽车,打扫地 打扫垃圾 驾驶车 驾驶汽车,在,“,动,+,名,”,的结构中，当动词是单音节动词时，名词可以是单音节的也可以是多音节的；但动词是双音节的，名词必须是双音节的。,15,在,“,动补,+,宾,”,的结构中，补语的音节数直接决定结构的合法性。,他累弯了腰。他累弯曲了腰。,小红哭哑了嗓子。小红哭嘶哑了臊子。,张三打碎了杯子。张三打粉碎了杯子。,这些单纯从语法和语义上是无法解释的。,16,三、语音对句法结构、语义理解的影响,A,语音停顿,年轻的妻子死了丈夫发誓不再结婚。,咬死了猎人的狗。,B,语音的轻重,我想起来了。,小王一个上午就完成了一项工作。,17,四、语音对句子语用表达的影响。,实词音节的多少决定它是否能单说。,如：,“,花,”,的例子以及人名（双音节化）,18,语法和词汇的关系,语法体现为语法单位的结构和功能规律，词汇体现为词汇系统和词义的结构规律，两者处于一个共同体中，互相影响。,语法和词汇的关系主要表现为词的词汇意义对词的语法功能的影响。,词的词汇意义主要指实词的词汇意义，尤其是名词、动词和形容词三大实词的词汇意义。,在词汇意义中提取语义特征已经成为研究语法的重要方法。,19,根据现代语义学理论，词的词汇意义是可以分解的，它是若干个义素的集合，有些义素决定该词与其它词类的搭配关系。,目前的研究，人们对语义特征的提取主要集中在,名词、动词和形容词,上。,学者们提取,名词,语义特征主要有：,+-,人类,+-,动物,+-,具体,+-,生命,等。,具有,-,人类,语义特征的名词不能充当动作,“,说、笑、走、,”,等的主语；而,+,人类,特征的名词都可以。,20,在现代汉语语法研究中，,动词,的语义特征研究相对较多，已经提出的有,+-,自主,+-,持续,+-,完成,+-,状态,+-,完成,+-,状态,+-,动物,+-,心理,+-,领有,等。,例如：马庆株根据,+-,自主,的语义特征将动词分为自主动词和非自主动词，在非自主动词里，根据属性还是变化分为非自主变化动词和非自主属性动词。比较：,自主 非自主变化 非自主属性,不看 没看 不病 没病 不是 没是,不听 没听 不踏 没踏 不如 没如,不说 没说 不完 没完 不可 没可,不想 没想 不看中 没看中 不值 没值,21,对形容词语义特征的提取主要集中在词的感情色彩上，,+-,褒义,、,+-,贬义,、,+-,中性,，它们制约和规定词的语法功能。,看以下的搭配：,还算（）,:,漂亮、大方、干净、舒服、谦虚、宽敞、安静,丑、笨、脏、懒、固执、落后、娇气,有点儿（）：漂亮、大方、干净、舒服、谦虚、宽敞、安静,丑、笨、脏、懒、固执、落后、娇气,（）了点儿了：舒服、谦虚、宽敞、丑、笨,22,