2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案.docx

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2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案单选题（共600题） 1、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是( )。 A.设计化学作业 B.挖掘教材内容的教学价值 C.把握教材的重难点 D.分析和理解教材内容【答案】 A 2、化学是一门以实验为基础的学科。关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（）。 A.实验探究活动和实验方法论 B.实验事实和实验结论 C.实验事实和实验主体 D.实验探究活动和实验主体【答案】 A 3、酸碱中和反应在实际中有很多应用，下列应用与中和反应原理无关的是（）。 A.施用熟石灰改良酸性土壤 B.若被黄蜂（黄蜂的刺是碱性的）蜇了，用食醋涂抹在皮肤上减轻痛痒 C.服用含AI（OH），的药物治疗胃酸过多 D.用食醋除去水壶中的水垢【答案】 D 4、对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。 A.知道、识别、认识、理解 B.说出、辨认、解释、应用 C.说出、认识、比较、归纳 D.能表示、举例、归纳、证明【答案】 B 5、有机化合物与我们的生活息息相关，下列说法正确的是（）。 A.甲苯的硝化、油脂的皂化均可看作取代反应 B.蛋白质水解生成葡萄糖，放出热量，提供生命活动的能量 C.石油裂解的目的是提高轻质液体燃料的产量和质量 D.棉花和合成纤维的主要成分是纤维素【答案】 A 6、在中学阶段，下列反应能一步实现的是（）。 A.Al2O3→Al（OH）3 B.NaNO3→NaCl C.MgO→MgCl2 D.CaCO3→Na2CO3 【答案】 C 7、保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②城市生活垃圾分类处理；③推广使用一次性木质筷子；④推广使用清洁能源；⑤过量使用化肥、农药；⑥推广使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是（）。 A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥ 【答案】 C 8、高中化学课程学习的毕业要求是学生至少修满( )学分。 A.4 B.6 C.8 D.10 【答案】 B 9、“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于（）。 A.激发学生的认知冲突 B.探查学生的已有知识 C.转变学生的迷失概念 D.丰富学生的认识思路【答案】 B 10、下列不属于即时表现评价的是（）。 A.提问交流评价 B.课堂练习评价 C.课堂实验操作评价 D.作业评价【答案】 D 11、2018年，一档《辉煌中国》电视纪录片，让“厉害了，我的国”成了不少人的口头禅。我国科技创新成果卓越，下列成果中获得诺贝尔奖的是（）。 A.侯德榜发明联合制碱法 B.屠呦呦发现抗疟疾青蒿素 C.闵恩泽研发石油炼制催化剂 D.张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的新值【答案】 B 12、下列属于“知识与技能”教学目标的是（）。 A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能 B.树立安全意识.初步形成良好的实验工作习惯 C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流 D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用【答案】 A 13、某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态．那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（　　）。 A.演绎 B.归纳 C.分类 D.类比【答案】 A 14、下列各物质能构成缓冲对的是（）。 A.NaHSO4和Na2SO3 B.HCl和HAc C.NaH2P04和Na2HP04 D.NH4Cl和NH4Ac 【答案】 C 15、已知2NO2（g）N2O4（g）（正反应放热），该反应达到平衡后，下列条件有利于反应向正方向进行的是(　　)。 A.降低温度和增大压强 B.降低温度和减小压强 C.升高温度和减小压强 D.升高温度和增大压强【答案】 A 16、教师在进行“二氧化碳的溶解性”教学时，设计了如下活动，教师给出实验研究方案，学生在教师的引导下，向盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖并振荡，观察现象，解释原因。该活动中学生的学习方式属于（）。 A.被动接受式 B.主动接受式 C.引导探究式 D.自主探究式【答案】 C 17、新课程倡导的学习方式是（）。 A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.以上均是【答案】 D 18、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年．取得了若干项现代化学的重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是( )。 A.放射性元素的发现 B.现代量子化学理论的建立 C.蛋白质的人工合成 D.制陶技术的成熟应用【答案】 D 19、下列表述属于“技能性学习目标”的是（）。 A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 B.感受并赞赏化学对改善人类生活的积极作用 C.能说出一些常见的乳化现象 D.能区分纯净物和混合物、单质和化合物【答案】 A 20、化学课程改革的基本要求是（　　）。 A.转变学生的学习方式 B.促进每一位学生发展 C.转变教师的教学方式 D.改变化学课程的结构【答案】 A 21、对于以下烷烃，最容易由相应的环烷烃加氢开环生成的是（）。 A.CH3CH2CH3 B.CH3(CH2)2CH3 C.CH3(CH2)3CH3 D.CH3(CH2)4CH3 【答案】 A 22、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（　　）。 A.设计教学目标 B.设计教学媒体 C.设计教学策略 D.设计教学模式【答案】 D 23、下列属于化学教学综合能力的是（）。 A.观察能力 B.实验能力 C.思维能力 D.创造能力【答案】 D 24、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是(　　)。 A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生 C.氧气瓶通常是黑身黄字 D.用带火星的木条可以检验氧气【答案】 D 25、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（　　）。 A.50% B.75% C.100% D.25% 【答案】 C 26、N、O、Si、S是重要的非金属元素，下列说法正确的是（）。 A.N、O、S、Si的原子半径逐渐增大，非金属性逐渐减弱 B.氮的氧化物和硫的氧化物既是形成光化学烟雾，又是形成酸雨的主要物质 C.S、SO2和Si、SiO2四种物质均能与NaOH溶液反应，各自又能与某些酸反应 D.N、Si、S的单质均能和氧气反应，生成的产物分别是NO2、SiO2和SO2 【答案】 C 27、下列关于金属的说法中，不正确的是 A.铜有良好的导电性，常用于制作导线 B.所有的金属都能与稀盐酸反应 C.铁制品在干燥的空气中不易生锈 D.不锈钢具有较强的耐腐蚀性，可用于制作医疗器械【答案】 B 28、下列教学目标属于“过程与方法”类目标的是（）。 A.能举例说明金属的化学性质.写出主要的化学方程式 B.运用变量控制的方法.探究物质燃烧的条件 C.认识氧气的组成、主要性质和主要应用 D.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质【答案】 B 29、近年来．随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到了日益重视。STSE的含义是（　　）。 A.科学、技术、学生与资源教育 B.科学、技术、社会与环境教育 C.科学、技术、学生与能源教育 D.科学、技术、社会与气候教育【答案】 B 30、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是（）。 A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平 B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识 C.分析学生如何来进行学习 D.分析学生的兴趣及性格【答案】 D 31、《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的： A.权利。 B.义务。 C.责任。 D.使命。【答案】 A 32、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（　　）。 A.汤姆逊 B.张青莲 C.门捷列夫 D.侯德榜【答案】 D 33、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素性质。下列说法正确的是（）。 A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性 B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同 C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构 D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数【答案】 D 34、下列不属于化学事实性知识的学习策略的是（）。 A.多重感官协同记忆策略 B.联系一预测策略 C.知识结构化策略 D.概念同化策略【答案】 D 35、下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是（）。 A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课 B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才 C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块 D.普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础【答案】 B 36、小唐同学对所需知识进行了归纳，其中叙述正确的是（） A.KMnO4和MnO2都是氧化物 B.合金和合成材料都属于有机合成材料 C.过滤和蒸馏都能降低水的硬度 D.实验室收集氧气和氢气都可以使用排水法【答案】 D 37、学生化学成绩考核的方式方法有（）。 A.以教学大纲为标准，用发展的观点来考核学生成绩 B.要提高成绩考核的客观性，认真及时做好成绩的分析工作 C.考核有期中、学期或学年等考试 D.经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试【答案】 D 38、下列属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。 A.感受 B.关注 C.珍惜 D.养成【答案】 A 39、自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。 A.讲授法 B.发现法 C.演示法 D.谈话法【答案】 C 40、气体X只可能含有NH3、Cl2、HBr、CO2中的一种或几种。已知x通入硝酸银溶液时产生淡黄色、不溶于稀硝酸的沉淀，若将x通入澄清石灰水中没有沉淀产生。则下列有关气体x的成分的说法正确的是（）。 A.一定含有溴化氢、二氧化碳 B.一定不含二氧化碳 C.一定不含氨气、氯气 D.可能含有二氧化碳和氯气【答案】 C 41、关于高中化学教学，以下陈述正确的是（　　）。 A.“综合实践活动”是指在化学课堂教学中要给学生呈现综合性的活动任务 B.制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略 C.新课程倡导探究教学、因此教师需要把所有的活动设计为探究活动 D.用先进的多媒体技术代替传统的演示实验可以取得更好的教学效果【答案】 B 42、盐类水解原理属于（　　）。 A.化学事实性知识 B.化学理论性知识 C.化学技能性知识 D.化学情意类知识【答案】 B 43、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（　　）。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 B 44、某问题为“北京市正在实施‘人文奥运文物保护计划’,其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙。氢氧化钙的俗称是?”该问题属于（）。 A.记忆水平的问题 B.评价水平的问题 C.应用水平的问题 D.理解水平的问题【答案】 A 45、在化学教学过程中，学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究．自行发现并掌握化学原理的教学方法是（　　）。 A.演示观察法 B.练习实践法 C.讨论谈话法 D.引导探究法【答案】 D 46、下列关于探究学习与教学的认识正确的是（）。 A.探究学习重过程，轻结论 B.探究学习中仍需要教师的指导 C.所有的教学内容都要使用探究教学 D.只有实验教学才是探究教学【答案】 B 47、关于化学教学方法，下列说法不正确的是（）。 A.讲授法可分为讲述、讲解、讲演和讲读等 B.引导一发现法是在教室引导下由学生自主探索发现的过程 C.演示法除了教师的演示外，还包括学生的演示 D.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与【答案】 D 48、为了制备干燥、纯净的CO2，将大理石和盐酸反应生成的气体先后通过装有下列物质的两个吸收装置，两个装置应依次装入（　　）。 A.饱和NaHCO3溶液、碱石灰 B.饱和NaHCO3溶液、浓硫酸 C.浓硫酸、饱和NaHCO3溶液 D.饱和Na2CO3溶液、稀硫酸【答案】 B 49、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。 A.知识与技能目标：利用实验的手段，学会硫酸的强氧化性 B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质 C.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力 D.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸与稀硫酸的对比，学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则【答案】 D 50、下列化合物的酸性强弱为（）。 A.①>②>③>④>⑤>⑥ B.③>④>⑥>①>⑤>② C.③>④>⑥>①>②>⑤ D.③>④>①>⑥>⑤>② 【答案】 B 51、下列说法正确的是（）。 A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大 B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大 C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞 D.加入反应物，使活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大【答案】 B 52、配置一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，下列操作正确的是（）。 A.称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上 B.将固体Na2CO3在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移到容量瓶中 C.定容时如果加水超过了刻度线，用胶头滴管直接吸出多余部分 D.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补上少量蒸馏水至刻度线【答案】 B 53、对于化学知识分类正确的是（）。 A.氧化还原反应概念属于化学事实知识 B.有机合成与推断属于化学理论性知识 C.化学实验基本操作属于化学技能性知识 D.化学反应限度与平衡属于化学情意性知识【答案】 C 54、某教师在讲述金属钠的性质时，向学生演示了金属钠与水反应的实验，并引导学生通过观察实验现象总结出了金属钠所具有的部分性质。该教师的教学行为体现了（）的化学教学原则。 A.归纳共性与分析特性相结合 B.年龄特征与化学语言相适应 C.实验引导与启迪思维相结合 D.科学精神与人文精神相结合【答案】 C 55、化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（）。 A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力 B.练习题的设计富于变化，并有适合的难度 C.学生遇到难解答的问题，应该立即将正确答案告知 D.全部布置知识记忆性的练习【答案】 B 56、A、B两种有机化合物，当混合物质量一定时，无论A、B以何种比例混合，完全燃烧时产生的CO2的量均相等，肯定符合上述条件的是（） A.①③④ B.①② C.①③ D.①②③④ 【答案】 A 57、下列有关中学化学教科书的说法正确的是（）。 A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书 B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣 C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握 D.教科书中习题是教师确定教学内容深度和广度的主要依据【答案】 A 58、纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。 A.相对评价 B.绝对评价 C.个体内差异评价 D.诊断性评价【答案】 B 59、下列关于化学作业的说法正确的是（）。 A.①②③ B.①③ C.②④ D.①②③④ 【答案】 D 60、化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证。下列关于教学反思的说法错误的是（）。 A.化学教师的自我教学反思能力是其专业能力的重要组成部分 B.化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究 C.高质量的化学教学必须靠有效的教师自我教学反思来保证 D.教学反思只能在教学实践行为发生后进行【答案】 D 61、学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（）。 A.类比 B.归纳 C.演绎 D.分类【答案】 A 62、下列变化中，只涉及物理变化的是（）。 A.次氯酸漂白 B.盐酸除锈 C.石油分馏 D.煤的干馏【答案】 C 63、下列能量转化过程与氧化还原反应无关的是（）。 A.硅太阳能电池工作时，光能转化成电能 B.锂离子电池放电时，化学能转化成电能 C.电解质溶液导电时，电能转化成化学能 D.葡萄糖为人类生命活动提供能量时，化学能转化成热能【答案】 A 64、下列除去杂质的方法正确的是（）。 A.①⑦ B.③④ C.②④ D.②③ 【答案】 C 65、X、Y、Z、W、R五种短周期主族元素的核电荷数依次增大，由X元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，Z与W同主族，Y、Z、W的最外层电子数之和与R元素的核外电子数相等。下列叙述正确的是（）。 A.原子半径由大到小的顺序是：R>W>X>Y>Z B.均能形成氢化物，且R的氢化物最稳定 C.最高正价均与其最外层电子数相等 D.R元素形成的最高价氧化物对应的水化物酸性最强【答案】 D 66、下列有关纯铁的描述正确的是（） A.熔点比生铁的低 B.与相同浓度的盐酸反应生成氢气的速率比生铁的快 C.在潮湿空气中比生铁容易被腐蚀 D.在冷的浓硫酸中可钝化【答案】 D 67、初中化学教学中常用的导入方法分为社会导入、实验导入、旧知导入、问题导入、直接导入等导入形式，其中最带有化学学科知识特点的导入方法是（）。 A.社会导入 B.实验导入 C.旧知导入 D.问题导入【答案】 B 68、某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生自行发现并掌握相应的原理和结论。该化学教师采用的教学方法是（）。 A.程序教学法 B.发现教学法 C.暗示教学法 D.范例教学法【答案】 B 69、常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是（）。 A.讲述 B.讲解 C.讲演 D.讲说【答案】 B 70、对体验性学习目标的描述中．属于同一水平层次的是（）。 A.经历、参与、认识 B.感受、认同、保持 C.认同、体会、认识 D.经历、关注、增强【答案】 C 71、化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（）。 A.组间同质、组内异质 B.组间异质、组内异质 C.组间同质、组内同质 D.组间异质、组内同质【答案】 A 72、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。 A.自主、合作、探究 B.参与、合作、活动 C.讲授、练习、探究 D.反思、生成、探究【答案】 A 73、化学教学板书的设计原则不包括（　　）。 A.体现教学核心内容、紧扣教学目标 B.保证板书内容的科学性 C.条理性和系统性相结合 D.板书设计的艺术性【答案】 D 74、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（）。 A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计 B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现 C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成 D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务【答案】 D 75、下列说法正确的是（）。 A.“地沟油”的主要成分为烃类物质 B.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性 C.天然纤维和合成纤维的主要成分都是纤维素 D.淀粉、纤维素和油脂都属于高分子化合物【答案】 B 76、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（）。 A.实验能力评价 B.教学方法评价 C.教学手段评价 D.学业评价【答案】 D 77、下列属于化学概念的是（）。 A.溶解度 B.加热操作 C.质量守恒定律 D.氧气的性质【答案】 A 78、下面不属于化学l的主题的是( )。 A.认识化学科学 B.化学实验基础 C.常见无机物及其应用 D.物质结构基础【答案】 D 79、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（）。 A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值 B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求 C.着重突出德育为先、育人为本的理念 D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段的衔接【答案】 A 80、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（） A.接受式学习 B.探索式学习 C.研究性学习 D.自主学习【答案】 D 81、关于化学课程与教材，下列说法正确的是（）。 A.教材和课本是一回事情 B.一个课程标准，只允许编制一套教材 C.基础教育阶段的化学课程是指学科课程 D.教材是课程的具体化【答案】 D 82、下面关于教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的有关规定，说法错误的是（）。 A.新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育 B.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理 C.教材审查实行编审合一 D.在已经普及九年义务教育的地区.实行小学毕业生免试就近升学的办法【答案】 C 83、化学老师在教授元素周期表的时候，给学生编了一个口诀“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星……”这体现的学习策略是（）。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.资源管理策略【答案】 B 84、下列关于化学发展趋势描述不正确的是（） A.由宏观向微观 B.由定性向定量 C.由形象到具体 D.由经验逐渐上升到理论【答案】 C 85、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。 A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德【答案】 B 86、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（　　） A.演示法 B.实验法 C.陶冶法 D.启发法【答案】 C 87、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。 A.知识与技能目标：利用实验的手段，了解探究硫酸强氧化性的方法 B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质 C.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸和稀硫酸的对比，学习“量变质变规律”和尊重客观事实、实事求是的原则 D.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力【答案】 C 88、下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。 A.知道、认识、理解、应用 B.认识、知道、理解、应用 C.识别、分类、区分、评价 D.区分、识别、分类、评价【答案】 A 89、下列不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系的是（）。 A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系 B.化学基础知识和拓展知识之间的关系 C.要反应科学、技术与社会的相互关系 D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系【答案】 C 90、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。 A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学 B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法 C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望 D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系【答案】 B 91、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（）。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.分科课程【答案】 B 92、高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。 A.2 B.1 C.0.5 D.1.5 【答案】 A 93、关于化学史描述正确的是（） A.法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说 B.拉瓦锡最早发现电子的科学家 C.汤姆生提出了质量守恒定律，测定出空气的成分 D.意大利化学家凯库勒最早提出了分子概念【答案】 A 94、化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。 A.纸笔诊断性测验 B.纸笔总结性测验 C.档案袋评价 D.活动表现评价【答案】 D 95、手机芯片是一种在半导体材料上集合多种电子元器件的电路模块。下列可用作半导体材料的是（）。 A.铝合金 B.单晶硅 C.二氧化硅 D.硅酸盐【答案】 B 96、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。 A.4 B.6 C.8 D.10 【答案】 B 97、下列教学目标中属于“过程与方法”目标的是（）。 A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式 B.运用列表比较的方法，归纳总结各类金属化合物的性质 C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用 D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响【答案】 B 98、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（）。 A.反证 B.归纳 C.比较 D.分析【答案】 C 99、某教师在进行“酸和碱”的课堂知识教学设计时，应考虑的因素有（）。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】 D 100、N、33As位于同一主族，下列关系不正确的是（）。 A.原子半径:N＜As B.非金属性:N＜As C.热稳定性:NH3>AsH3 D.酸性:HNO3>H3AsO4 【答案】 B 101、新课程改革的基本目标是推行（）。 A.科技教育 B.素质教育 C.减负 D.现代教育【答案】 B 102、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（　　）。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 B 103、在新课程中，选取化学教学内容的原则不包括（）。 A.十分强调知识的逻辑顺序 B.重视学生实验技能的掌握 C.重视学习情境的创设 D.教材的内容要具有弹性【答案】 A 104、科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。科学方法的核心、科学知识体系的精髓是（）。 A.科学思想方法 B.科学文化体系 C.科学对象 D.科学过程【答案】 A 105、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（）。 A.化学2 B.化学与技术 C.物质结构与性质 D.化学反应原理【答案】 A 106、下列教学目标不属于“…情感态度与价值观”范畴的是（　　）。 A.通过体验实验过程，感受实验成功的快乐 B.体会化学从生活中来、到生活中去的学习价值 C.通过实验探究金属的化学性质 D.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系【答案】 C 107、下列是某同学对一些化学实验仪器名称的书写，正确的是（）。 A.石绵网 B.锥型瓶 C.三脚架 D.坩锅钳【答案】 C 108、下列哪组实验全部属于《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的基础学生实验（）。 A.氧气的实验室制取、燃烧的条件、氨气的实验室制取 B.氢气的实验室制取、粗盐提纯、一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制 C.二氧化碳的实验室制取、燃烧的条件、溶液酸碱性的检验 D.氮气的实验室制取、溶液酸碱性的检验、一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制【答案】 C 109、我国明代《本草纲目》中记载了烧酒的制造工艺：“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”“以烧酒复烧二次……价值数倍也。”这里用到的实验操作方法是（）。 A.过滤 B.萃取 C.分液 D.蒸馏【答案】 D 110、下列物质中不存在氢键的物质是（）。 A.冰醋酸中醋酸分子之间 B.一水合氨中的氨分子与水分子之间 C.液态氟化氢中氟化氢分子之间 D.可燃冰（CH4·8H2O）中甲烷分子与水分子之间【答案】 D 111、下列各组离子可能在指定溶液中大量共存的是（）。 A.①②③④ B.①②⑤ C.②③④ D.②③⑤ 【答案】 C 112、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。 A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程 B.课程强调学生的主体性 C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能 D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程【答案】 D 113、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年，取得了若干项重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是（）。 A.放射性元素的发现 B.现代量子化学理论的建立 C.蛋白质的人工合成 D.制陶技术的成熟应用【答案】 D 114、化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（）。 A.组间同质、组内异质 B.组间异质、组内异质 C.组间同质、组内同质 D.组间异质、组内同质【答案】 A 115、具有安全意识和严谨的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识反应的化学学科核心素养是（）。 A.宏观辨识与微观探析 B.证据推理和模型认知 C.科学探究与创新意识 D.科学精神与社会责任【答案】 D 116、在初中化学中，学习化学符号、化学式的相关知识时，适合采用的学习策略是（）。 A.联系一预测策略 B.练习反馈策略 C.可视化策略 D.多重联系策略【答案】 D 117、下列实验操作中，错误的（）。 A.蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后，才停止加热 B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C.分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大【答案】 D 118、下列有关物质性质的说法，错误的是（　　）。 A.热稳定性：HCl>HI B.原子半径：Na>Mg C.酸性：H2SO3>H2SO4 D.结合质子能力：S2->Cl- 【答案】 C 119、（）溶质均匀扩散于溶剂中的现象。溶液透明，无固体，不沉淀。 A.溶解 B.溶质 C.溶化 D.结晶【答案】 A 120、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。 A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念 B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用 C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释 D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观【答案】 D 121、下列实验方案不能达到实验目的的是（）。 A.除去甲烷中的少量乙烯：依次用足量的酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液、浓硫酸洗气 B.制备氯乙烷：将乙烷和氯气的混合气体在光照条件下反应 C.实验室配制氯化亚铁溶液：将氯化亚铁先溶解在盐酸中。然后用蒸馏水稀释并加入少量铁粉 D.检验某溶液是否含有钠元素：用洁净的铂丝蘸取少量待测液，置于酒精灯火焰上灼烧【答案】 B 122、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防

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