2025年高校教师资格证之高等教育学每日一练试卷A卷含答案.docx

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2025年高校教师资格证之高等教育学每日一练试卷A卷含答案单选题（共600题） 1、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（　）社会实践活动。 A.生产劳动 B.参观考察 C.智力扶贫 D.社会调查【答案】 A 2、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（　）。 A.循序渐进 B.教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐【答案】 C 3、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观【答案】 D 4、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（　）。 A.调查法 B.实验法 C.经验总结法 D.个案研究法【答案】 A 5、高等学校职能的主要实现者是（　）。 A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师【答案】 D 6、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（　）。 A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A 7、高校精品课程建设的核心是（）。 A.改革教学内容和课程体系 B.建设高水平的师资队伍 C.高标准的教材建设 D.配备现代化教学方法和手段【答案】 A 8、结构主义课程理论的代表人物是（）。 A.郝钦斯 B.阿德勒 C.布鲁纳 D.贝格尔【答案】 C 9、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　）。 A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势【答案】 A 10、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（　）。 A.教育的内外部关系规律 B.教育的两大基本规律 C.教育的外部关系规律 D.教育的内部关系规律【答案】 D 11、教师管理的根本问题是（）。 A.激励教师勤奋工作 B.营造和睦相处的氛围 C.提升教师学历 D.提高教师待遇【答案】 A 12、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。 A.质的研究 B.院校研究 C.行动研究 D.叙事研究【答案】 B 13、教师专业发展的关键是（）。 A.创新实践 B.教研结合 C.终身学习 D.反思经验【答案】 D 14、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（　）。 A.意大利和法国 B.日本和印度 C.日本、德国、美国和前苏联 D.英国和法国【答案】 C 15、高等教育的本质特征是（）。 A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性【答案】 B 16、孔子主张“有教无类”体现了（　）的思想。 A.教育手段 B.教育管理 C.教育平等 D.教育效率【答案】 C 17、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。 A.培养目标 B.课程设置 C.时间分配 D.学年编制【答案】 A 18、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。 A.1810年 B.1862年 C.1898年 D.1957年【答案】 A 19、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（　）。 A.法国 B.德国 C.日本 D.英国【答案】 A 20、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（　）。 A.科学性与思想性相统一原则 B.传授知识与培养能力相统一原则 C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 D.理论与实践相结合原则【答案】 C 21、教师是履行教育教学职责的（　）。 A.专业技术人员 B.国家公务人员 C.专业人员 D.教学人员【答案】 C 22、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。 A.选拔性功能 B.发展性功能 C.鉴定性功能 D.导向性功能【答案】 B 23、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（　）。 A.文学博士学位 B.医学博士学位 C.理学博士学位 D.哲学博士学位【答案】 D 24、高校组织的目标特征是（）。 A.学术性 B.模糊性 C.二元性 D.复杂性【答案】 B 25、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度【答案】 A 26、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（　）。 A.科学研究职能 B.社会服务职能 C.培养人才职能 D.终身学习职能【答案】 C 27、不属于个案研究法的特征的是（）。 A.研究对象的特殊性 B.研究结果的普适性 C.实施方法的综合性 D.资料来源的多元化【答案】 B 28、（　）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。 A.学生学业评价 B.教师评价 C.教学评价 D.教学测量【答案】 D 29、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）。 A.夸关纽斯 B.洪堡 C.赫尔巴特 D.范海斯【答案】 B 30、教师专业发展的关键是（）。 A.创新实践 B.教研结合 C.终身学习 D.反思经验【答案】 D 31、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（　）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 32、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（　）的榜样作用。 A.教师 B.班干部 C.公众人士 D.家长【答案】 A 33、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　）。 A.教学计划 B.教材 C.教学目的 D.教学大纲【答案】 D 34、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（） A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.政治统帅论【答案】 C 35、现代高校的基本职能是（　）。 A.发明创造 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务【答案】 B 36、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。 A.通识教育与专业教育相互排斥 B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C.以专业教育为主，通识教育为辅 D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D 37、教案常规项目的主体部分是（）。 A.教学目的 B.重点难点 C.导入新课 D.讲授新课【答案】 D 38、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。 A.北京大学 B.南京大学 C.厦门大学 D.山东大学【答案】 C 39、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。 A.在整个教育活动中渗透人文教育 B.开设人文学科方面的课程 C.使人文教育在高等教育中处于支配地位 D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】 C 40、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。 A.巴班斯基 B.布卢姆 C.泰勒 D.施瓦布【答案】 A 41、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（　）。 A.练习法 B.讲演法 C.安全教学法 D.讨论法【答案】 D 42、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（　）。 A.教育的内外部关系规律 B.教育的两大基本规律 C.教育的外部关系规律 D.教育的内部关系规律【答案】 D 43、《普通高等学校设置暂行条例》属于（　）。 A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规 D.教育规章【答案】 A 44、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。 A.前沿性和职业倾向性 B.操作性 C.系统性 D.历史性【答案】 A 45、班级授课制最先是由教育家（　）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。 A.赫钦斯 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威【答案】 C 46、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。 A.显性课程 B.隐性课程 C.核心课程 D.活动课程【答案】 B 47、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（　）。 A.马列主义理论课教学 B.政治课教学 C.校园文化 D.思想品德课教学【答案】 D 48、下列决策模式中，（　）不属于高校组织决策模式。 A.行政主导模式 B.党政主导模式 C.学术主导模式 D.双重结合模式【答案】 B 49、高等教育的重要本质特征是（　）。 A.专业性 B.基础性 C.中学后 D.通才教育【答案】 A 50、1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。 A.纽曼 B.洪堡 C.亚里士多德 D.费希特【答案】 A 51、“自强不息，厚德载物”是著名高校（　）的校训。 A.北京大学 B.清华大学 C.南开大学 D.浙江大学【答案】 B 52、高等教育的经济功能表现在（）。 A.高校是科技创新的重镇 B.高校是培养政治精英的摇篮 C.高校是文化传承的基地 D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】 A 53、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度【答案】 A 54、高等学校职能的主要实现者是（　）。 A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师【答案】 D 55、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（　）。 A.客体 B.主体 C.学生依赖教师 D.教师代替学生思考【答案】 B 56、根据层次构成可将课程分为（　）。 A.必修课程和选修课程 B.理论课程和实践课程 C.显性课程和隐性课程 D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D 57、隐性课程不包括（　）。 A.学校组织方式 B.校园人际关系 C.教师教辅资料 D.学生班级学风【答案】 C 58、社会实践活动的目的根本在于（　）。 A.培养学生 B.获得经验 C.了解社会 D.增长知识【答案】 A 59、我国现行高校领导机制是（　）。 A.校长分工负责制 B.校务委员会负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.教授委员会负责制【答案】 C 60、个别教学制的不足之处是（　）。 A.不利于因材施教 B.教学效率较低 C.学生的自主性不够 D.学生的积极性不够【答案】 B 61、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（　）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.标准性评价【答案】 A 62、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。 A.学者 B.高级技术型人才 C.高级专门人才 D.研究型人才【答案】 C 63、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。 A.显性课程 B.隐性课程 C.核心课程 D.活动课程【答案】 B 64、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。 A.苏格拉底 B.费希特 C.洪堡 D.范海斯【答案】 B 65、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度【答案】 A 66、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（　）。 A.美国 B.日本 C.英国 D.中国【答案】 A 67、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。 A.谢冰 B.洪秋雨 C.潘懋元 D.孟宪承【答案】 C 68、（　）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。 A.学年制 B.学分制 C.传统教学媒体 D.计算机教学【答案】 A 69、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（　）。 A.启发性原则 B.教育性原则 C.科学性原则 D.因材施教原则【答案】 B 70、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。 A.主要目的 B.最高目的 C.主要目标 D.最高目标【答案】 B 71、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。 A.《大学规程》 B.《壬子癸丑学制》 C.《大学组织法》 D.《修正大学令》【答案】 B 72、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（　）。 A.活动课时制 B.特朗普制 C.开放课堂 D.个别教学【答案】 B 73、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新【答案】 B 74、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。 A.谢冰 B.洪秋雨 C.潘懋元 D.孟宪承【答案】 C 75、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才【答案】 B 76、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。 A.公平公正 B.科学定编定岗 C.战略规划 D.分类考核【答案】 B 77、维持和巩固高校师生道德关系是靠（　）。 A.成就感和义务感 B.责任感和义务感 C.是非感和义务感 D.亲近感和责任感【答案】 B 78、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（　）。 A.美国 B.日本 C.英国 D.中国【答案】 A 79、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观【答案】 C 80、维持和巩固高校师生道德关系是靠（　）。 A.成就感和义务感 B.责任感和义务感 C.是非感和义务感 D.亲近感和责任感【答案】 B 81、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新【答案】 B 82、大学生的身份权包括：（）。 A.生命权 B.人格权 C.荣誉权 D.身体权【答案】 C 83、高校最基本的一项职能是（）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新【答案】 C 84、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（　）。 A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实验实训课程【答案】 C 85、我国高等教育可追溯到哪个时期（　）。 A.夏 B.商 C.周 D.汉【答案】 C 86、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（　）。 A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实验实训课程【答案】 C 87、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。 A.学者 B.高级技术型人才 C.高级专门人才 D.研究型人才【答案】 C 88、教学从本质上说，是一种（　）。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动【答案】 A 89、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（　）。 A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A 90、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（　）。 A.调查研究法 B.情感交流法 C.说理启迪法 D.榜样教育法【答案】 C 91、高等学校职能的主要实现者是（　）。 A.学校行政管理者 B.学校科研人员 C.学生 D.教师【答案】 D 92、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。 A.《大学规程》 B.《壬子癸丑学制》 C.《大学组织法》 D.《修正大学令》【答案】 B 93、狭义的课程评价是指（）。 A.对课程方案制定过程的评价 B.对课程方案制定结果的评价 C.对课程方案实施过程的评价 D.对课程方案实施结果的评价【答案】 D 94、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。 A.那烂陀 B.岳麓书院 C.康斯坦丁堡帝国大学 D.巴黎大学【答案】 D 95、教案编写的主体部分是（）。 A.确定重点难点 B.选择教学方法 C.设计教学过程 D.教学反思【答案】 C 96、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（　）。 A.马列主义理论课教学 B.政治课教学 C.校园文化 D.思想品德课教学【答案】 D 97、“通过研究进行教学”是（）。 A.中世纪大学的特色 B.哈佛大学首创的原则 C.洪堡提出的办学思想 D.我国古代书院确立的原则【答案】 C 98、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。 A.真正的大学 B.单一的学术研究机构 C.单一的教学机构 D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】 D 99、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（　）。 A.活动课时制 B.特朗普制 C.开放课堂 D.个别教学【答案】 B 100、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。 A.专科教育 B.本科教育 C.研究生教育 D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D 101、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（　）。 A.教学内容 B.教学媒介 C.教师和学生 D.教学原则【答案】 D 102、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。 A.专科教育 B.本科教育 C.研究生教育 D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D 103、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（） A.理论联系实际 B.直观性 C.因材施教 D.科学性与思想性结合【答案】 C 104、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（　）。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度【答案】 C 105、正确处理教学与科研的关系，应是（）。 A.以教学为主 B.以科研为主 C.教学与科研兼顾 D.按学校考核来取舍【答案】 C 106、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。 A.布鲁纳 B.杜威 C.范海斯 D.洪堡【答案】 D 107、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。 A.教学与研究相结合 B.自由讲学 C.教师强调讲授法 D.自由听讲【答案】 C 108、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（　）。 A.练习法 B.实习法 C.演示法 D.实验法【答案】 B 109、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。 A.基础研究 B.发展研究 C.理论研究 D.应用研究【答案】 B 110、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（　）。 A.采用定性分析的方法 B.采用定量分析的方法 C.采用定量和定性相结合的方法 D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B 111、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。 A.那烂陀 B.岳麓书院 C.康斯坦丁堡帝国大学 D.巴黎大学【答案】 D 112、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（　）。 A.心理适应期 B.学业准备期 C.心理准备期 D.心理摇摆期【答案】 C 113、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。 A.学年制 B.学分制 C.学年学分制 D.计划学分制【答案】 B 114、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.15%～50% C.＞15% D.＞50% 【答案】 B 115、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（　）。 A.课题释义 B.课题目标 C.课题假设 D.课题想象【答案】 C 116、“自强不息，厚德载物”是著名高校（　）的校训。 A.北京大学 B.清华大学 C.南开大学 D.浙江大学【答案】 B 117、科学研究的起点和首要环节是（　）。 A.确定科研选题 B.设计研究方案 C.撰写研究论文 D.申请专利【答案】 A 118、通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。 A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合【答案】 C 119、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。 A.实现素质教育 B.教育与生产劳动相结合 C.加强理论教学 D.注重实践教学【答案】 B 120、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　）的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论【答案】 B 121、教育与政治关系的核心是（　）。 A.政治教育 B.培养人才 C.完善政体 D.民主问题【答案】 D 122、教师专业的基本特点不包括（）。 A.角色多样性 B.工作神圣性 C.劳动创造性 D.成效即时性【答案】 D 123、根据层次构成可将课程分为（　）。 A.必修课程和选修课程 B.理论课程和实践课程 C.显性课程和隐性课程 D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D 124、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（　）的职业角色。 A.传道者 B.示范者 C.管理者 D.服务者【答案】 C 125、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　）的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论【答案】 B 126、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（　）。 A.文化因素 B.科技因素 C.教育因素 D.经济因素【答案】 D 127、美国在高等教育宏观管理体制上采用（　）。 A.中央集权制 B.权力分散型 C.集权与分权结合型 D.高校独立发展型【答案】 B 128、通识教育一般理解为（）。 A.通识教育就是宽口径教育 B.通识教育就是厚基础教育 C.通识教育排斥职业教育 D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D 129、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。 A.课程内容综合化 B.课程实施多样化 C.课程方向人文化 D.课程性质职业化【答案】 D 130、关于教学与科研的叙述，错误的是（　）。 A.是包含与被包含的关系 B.是教师的职责要求 C.是“流”与“源”的关系 D.是有机的统一体【答案】 A 131、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。 A.人的发展与社会的发展是一致的 B.分工与私有制使人片面发展 C.现代大工业生产要求人的全面发展 D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D 132、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。 A.选拔性功能 B.发展性功能 C.鉴定性功能 D.导向性功能【答案】 B 133、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。 A.思维力 B.学习目标 C.记忆力 D.兴趣【答案】 B 134、高校专业具有“双重性”，即学科性和（　）。 A.教育性 B.规范性 C.职业性 D.指令性【答案】 C 135、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（　）。 A.教育层次结构 B.教育科类结构 C.教育形式结构 D.教育能级结构【答案】 A 136、专业设置的基础是（　）。 A.知识 B.人才 C.学科 D.社会【答案】 C 137、教师专业发展的关键是（）。 A.创新实践 B.教研结合 C.终身学习 D.反思经验【答案】 D 138、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.15%～50% C.＞15% D.＞50% 【答案】 B 139、教学计划目标表述中的主语应该是（）。 A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者【答案】 A 140、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（　）。 A.讲授法 B.讨论法 C.自学指导法 D.演示法【答案】 C 141、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。 A.优势－机会－劣势－威胁 B.机会－威胁－优势－劣势 C.优势－劣势－机会－威胁 D.劣势－威胁－优势－机会【答案】 C 142、真正具有科学性质的高等学校科研始于（　）。 A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初【答案】 B 143、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（　）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.个体性 D.群体性【答案】 A 144、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（　）。 A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨【答案】 D 145、教学从本质上说，是一种（　）。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动【答案】 A 146、与注入式教学相对立的是（　）。 A.个别式教学 B.愉快式教学 C.启发式教学 D.渐进式教学【答案】 C 147、在我国，高等教育可以追溯到（　）时期。 A.西周 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝【答案】 A 148、以下不属于我国高校办学自主权的是（　）。 A.一定的招生权 B.对外学术交流与合作的权力 C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权 D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】 D 149、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。 A.培养人才 B.科学研究 C.服务社会 D.普及教育【答案】 A 150、教学计划编制的首要任务是（　）。 A.确立课程目标 B.选择课程内容 C.实施课程方案 D.进行课程评价【答案】 A 151、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（　）。 A.课程 B.专业 C.教学计划 D.教学大纲【答案】 B 152、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　）。 A.教学计划 B.教材 C.教学目的 D.教学大纲【答案】 D 153、与注入式教学相对立的是（　）。 A.个别式教学 B.愉快式教学 C.启发式教学 D.渐进式教学【答案】 C 154、当代高等教育的发展趋势是（）。 A.大众化和普及化 B.民主化和终身化 C.国际化和全球化 D.上述三种趋势【答案】 D 155、教师专业发展的根本是（）。 A.提升专业知识 B.教研结合和创新实践 C.终身学习 D.反思经验【答案】 B 156、素质的涵义是（）。 A.素质就是文化素质 B.素质就是思想道德素质 C.素质就是专业素质 D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】 D 157、文化素质教育不是为了（）。 A.提高大学生的文化品位 B.强化专业教育 C.提高审美情趣 D.提高人文素养【答案】 B 158、高等学校的基本教育单位是（　）。 A.学生班级 B.课程 C.专业 D.系科【答案】 C 159、个别教学制的不足之处是（　）。 A.不利于因材施教 B.教学效率较低 C.学生的自主性不够 D.学生的积极性不够【答案】 B 160、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（） A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.政治统帅论【答案】 C 161、高校组织的结构特征是（）。 A.分散性 B.学术性 C.二元性 D.复杂性【答案】 A 162、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。 A.优势－机会－劣势－威胁 B.机会－威胁－优势－劣势 C.优势－劣势－机会－威胁 D.劣势－威胁－优势－机会【答案】 C 163、最经济、最有效的教学组织形式是（　）。 A.个别教学 B.小组教学 C.群体教学 D.班级教学【答案】 D 164、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（　）。 A.启发性原则 B.教育性原则 C.科学性原则 D.因材施教原则【答案】 B 165、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。 A.专业的服务性 B.专业的高深性 C.专业的伦理性 D.专业的教育性【答案】 C 166、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。 A.公平公正 B.科学定编定岗 C.战略规划 D.分类考核【答案】 B 167、高校科学研究职能的确立起始于（）。 A.柏林大学 B.哥廷根大学 C.哈勒大学 D.威斯康星大学【答案】 A 168、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。 A.布鲁纳 B.杜威 C.范海斯 D.洪堡【答案】 D 169、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）. A.终身的 B.有阶段的 C.创新的 D.以上全是【答案】 D 170、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（　）。 A.科学性与思想性相统一原则 B.传授知识与培养能力相统一原则 C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 D.理论与实践相结合原则【答案】 C 171、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。 A.质的研究 B.院校研究 C.行动研究 D.叙事研究【答案】 B 172、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（　）。 A.私学 B.辟雍 C.泮宫 D.太学【答案】 D 173、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 A.教学 B.实习 C.就业辅导 D.毕业设计【答案】 D 174、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 A.教学 B.实习 C.就业辅导 D.毕业设计【答案】 D 175、现代高校的基本职能是（　）。 A.发明创造 B.培养人才 C.发展科学 D.社会服务【答案】 B 176、与学年制相比，学分制的优点在于（　）。 A.教学效率高 B.灵活性强 C.教学秩序稳

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