小学英语老师讲课方法.docx

小学英语老师讲课方法

1.愉快教学法
教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使同学进入语境，创造情景，帮助同学通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让同学在"乐中学'又在"学中乐'。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。
2.演示法
演示可以使同学获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富同学的感性熟悉，加强演示效果，而尽可能快的使同学的熟悉上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如"pen'"bag'"book'等。在新授的Isita...'时，可以直接利用同学手中的实物来进行对话，并且激励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的同学在对自身学习的满足中提升学习的积极性。
3.模仿学习法
学习英语模仿学习是很重要的方法，小同学要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让同学听老师的读音，看老师的口形，并激励同学大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时改正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给同学留下后患。另外，应激励同学课下尽量用所学过的常用表达方式进行互相对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。
4.讲授法
英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语关于我们小同学来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向同学灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。

2小学英语教学的5种方法

建立优良的师生关系，架设感情桥梁
在教学中，常有同学对学习英语不感兴趣，而导致教学效果欠佳，其中原因之一是教师忽略了情感效应在课堂教学中的重要作用。在课堂教学中，教师要做到心理上与同学接近，情感上要与同学产生共鸣，千方百计设法在师生间架起一座感情的桥梁，才干激发同学的学习兴趣。两千多年前孔子曾经说过：知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。师生关系融洽时同学就能亲其师，信其道，乐学之。当然要想让同学乐学，教师先要乐教。积极的情感交流，能促使课堂气氛和谐，激发同学的学习兴趣，调动其主动性与积极性。所以，教师在上课时，不仅要善于调动自己的情感因素，坚持饱满的热情，更要以情感染同学，激发同学的情感，使师生感情融洽，气氛和谐，协调一致，以达到加速双边活动的进程。教师爱同学越深，同学也敬老师越深。老师对好同学和差同学都要有优良的态度，不能对差生总是看不顺眼，应该有意识的挖掘他们的闪光点，并加以肯定和激励。要常说：OK!Good!等使他们享受成功的欢愉，从而坚持深厚的兴趣。如果老师能厚爱后进生，在他们心中建立可亲可敬的形象，他们就会因亲其师而信其道，进而表现出异常积极的学习激情。这样，就会在潜移默化中使同学对教师产生好感和信赖，两者交融情感，互为作用，会使同学学习成绩不断提升。
宽容同学的过失，促进教与学的和谐
对同学的过错能宽容原谅是一种美德,也是一个教师必须具备的心理品质。教师要善于以自己的宽容,走进同学的内心,成为同学心目中可亲可近可以推心置腹的人,从而顺利达到教育同学的目的。宽容是一种温柔的力量,它可以穿透人的心灵。有一次,上课的铃声已经响过,等我走进教室,有的同学还在说话,有的还在忙着整理课桌上的书本,黑板上是汇成商学院的数学题目。我很想发火,可是理智告诉我必须冷静。我控制好自己的情绪,轻轻的拿起黑板擦擦掉了黑板。
擦完后,我很坦然的笑对同学说:I have cleaned the blackboard; have you gotten ready for the class?这时,同学们个个都坐的笔直,响亮的回答道:Yes, we are ready.接下来的课堂气氛活跃,同学思维敏捷,发言踊跃，达到了意想不到的课堂教学效果。
用真诚拉近距离，增加师生信任
在英语课堂教学中，教师传递真情的方式主要有两种，一种是有声的表达，一种是无声的交流。有声的表达主要是教师自己对教材的理解，用自己优美正确的语音语调，欢快或是悲伤的情感来阐述教学内容，让同学感受其间的内涵。无声的交流则是用肢体语言，一个手势，一个表情，一个眼神来传情达意。我觉得最重要的是要用眼神来面对全体同学。教师讲授知识时，要用眼睛环视全体，并让它在某个同学脸上停留，让它与同学的眼神做一下〔沟通〕，探寻一下同学是否已经理解。当同学做了错事的时候，教师可以用指责的眼神去看他，就会起到阻止，批评的作用;当同学因为害怕慌张而回答不畅甚者语无伦次的时候，教师用热切期待的眼神去看他，就会使他气定神闲，镇定自如。课堂上这短短的一瞥确实能达到此时无声胜有声的效果。师生在彼此的眼神交流中加深了感情，增加了信任。
运用多媒体创设情境， 激发同学兴趣
当同学对学习产生兴趣和渴求，他才愿意学。Warm-up是英语课堂常用的环节，在英语教学前针对故事中的重点和难点进行必要的渗透，对教学的深入开展可以起到铺垫的作用。在这一环节有效地运用多媒体，可以调动同学的学习积极性，激发学习兴趣。例如在《How are you》一文中，有How are you ? Fine,thank you ! Im not bad ! m not so good!等新句子。在教授这些新句子之前，我利用多媒体课件有意识的渗透了这些内容。让同学观看我自己录制的DV,我通过向客人打招呼后，要问候别人，英语中问候别人人要用How are you ?并要求同学试着用这个句子和熟悉的人打招呼，同学很自然地了解并运用了这个句子。这样在学习新内容之前，我先创设情境，在贴近同学生活的活动交际中，让同学体验了本课内容，为进一步学习做了铺垫，效果非常好。
精心〔制定〕课堂活动，轻松学习英语
结合教材创设情景，寻找同学兴趣点 现实生活中的语言环境是学好语言的关键所在。因此，英语教学必须从同学的生活出发。小同学所学的英语材料一般比较简短，形式单一。这要求我们在备课时尽可能把这些材料放入各种真实的情景中，使得同学一节英语课上学到的不只是单词和少量的对话，而是习得更多的语言知识，获得英语交际的能力。 例如教二年级有关 Animals这一单元时，可以把教室布置成动物园，到处是有趣的动物玩具。而且每个同学也戴上了自己喜爱的动物头饰。一上课，同学们便感到不是在上课，而是到了一个热闹的动物园。整个教学过程中同学把被动学习变为主动学习，而且充满了乐趣，真是课始时分兴已浓，课行时分兴正浓，课终时分兴犹浓。
3怎样上好小学英语课

培养兴趣
小学英语是启蒙阶段，在这个时候，老师应该注重培养同学的英语兴趣，所以，老师应该利用游戏来进行教学，而不是死板的教与学
注重发音
在小学阶段，发音时一个比较重要的问题，这个时候，要注重小孩的英语发音，这里，我建议老师们天天花费半个小时来培养小孩的发音，大声，反复的读单词和课文。
趣味教学
在课堂上可以晚一些游戏。比如，身体器官的单词，教师可以以儿歌的形式来进行教学。
播放视频
可以播放一些英语方面的视频，加深小孩对所学知识的理解
4怎样上好一节小学英语课

第一，要备教材。小学的英语课本确实很简单，可是为了让孩子们更好的掌握，我们在准备的时候就要站在孩子的角度去想，从而分清重难点。
第二，要备同学。我们只有充分的了解同学，亲近同学，才干真正从同学的角度去想问题，从而提升教学效率。
第三，写好教案。有的老师可能觉得写教案没有什么太大的意义，上课根本用不到，但是为了准备充分，我们同样要尽量写一份具体的教案。
第四，要备教具。为了吸引孩子的注意力，提升课堂的效率，我们就应尽可能的去准备教具来辅助我们教学，如单词卡片，实物等。
第五，学会进行课堂〔管理〕。英语课堂活跃，同学积极性高，这都是因为我们会涉及一些活动，可是有的时候做起活动来，课堂秩序往往会乱，所以学会管理很重要。
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