2025年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案.docx

2025年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案

单选题（共600题）
1、 教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（??）
A.学生的主体
B.学生的差异性
C.学生的创造性
D.学生的发展性

【答案】 A
2、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的(　　)。
A.导向功能
B.激活功能
C.调节与维持功能
D.强化功能

【答案】 B
3、教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。这种教学方式是（ ）
A.合作教学
B.启发教学
C.支持教学
D.发现教学

【答案】 D
4、关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ）
A.调查研究
B.行动研究
C.叙事研究
D.实验研究

【答案】 C
5、 小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（　　）。
A.正强化
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.消退

【答案】 C
6、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（ ）。
A.预设性?
B.生成性?
C.启发性?
D.随意性

【答案】 B
7、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。
A.努力
B.能力
C.任务难度
D.运气

【答案】 B
8、学习和升学压力会导致学生过度焦虑，下列论述错误的是()
A.孩子一旦成绩不理想，家长就连吓带逼，给孩子造成巨大的心理压力，反而使其畏惧学习
B.这种焦虑会导致学生的感情淡薄
C.这种焦虑可能会使学习尚可的学生在考场上思前想后而发挥失常
D.很多高中学生因担心考不上大学无法向父母交代，背负沉重的心理压力

【答案】 B
9、采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。
A.华生
B.加涅
C.柯尔伯格
D.皮亚杰

【答案】 C
10、在校外活动中．教师处于（　　）。
A.领导地位
B.启发指导地位
C.顾问地位
D.主导地位

【答案】 B
11、丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。
A.及时复习
B.使用记忆术
C.分散集中结合
D.适当过度学习

【答案】 D
12、学校管理的目标和尺度是（　　）。
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响

【答案】 C
13、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于(　　)。
A.顺向负迁移　　
B.逆向负迁移　　
C.逆向正迁移　　
D.顺向正迁移

【答案】 D
14、下列关于儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()
A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部
B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物
C.把溺水者腹中的水倒出
D.对溺水者进行人工呼吸

【答案】 A
15、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（　　）。
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.极高水平

【答案】 C
16、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（　　）。
A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.应用

【答案】 B
17、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是(　　)。
A.努力　　
B.能力　　
C.任务难度　　
D.运气

【答案】 B
18、 班主任工作的首要任务是（　　）。
A.建立班集体
B.组织学生活动
C.抓好学生的学习
D.评定学生操行

【答案】 A
19、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（　　）。
A.小学和初中分别设置
B.十二年一贯整体设置
C.九年一贯的整体设置
D.初中和高中分别设置

【答案】 C
20、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )
A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识、智力、能力
C.基本知识、基本技能、基础性学力
D.知识、智力、情感

【答案】 A
21、“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（　　）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则

【答案】 D
22、以下属于元认知计划策略的是（ ）
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目
D.考试时监视自己的速度和时间

【答案】 A
23、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以（ ）。
A.只采用说服教育法即可
B.可以采用适当体罚
C.说服教育为主，辅以纪律约束
D.纪律为主，说服为辅

【答案】 C
24、()将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A.丹瑟洛
B.迈克卡
C.皮连生
D.沃克斯福德

【答案】 B
25、不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的(　　)特点。
A.灵活性
B.开放性
C.兴趣性
D.自主性

【答案】 B
26、学校教育对个人发展的特殊功能体现在（ ）。
A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
B.具有即时价值，但不具有延时价值
C.具有均衡发展个体的功能
D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

【答案】 A
27、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（ ）
A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.融合课程

【答案】 C
28、 鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（　　）。
A.《故事新编》
B.《坟》
C.《野草》
D.《朝花夕拾》

【答案】 C
29、对学生进行德育的特殊途径是(　　)。
A.社会实践
B.各科教学
C.班主任工作
D.课外活动

【答案】 C
30、已知∠α是锐免，∠α 与∠β互补，∠α与∠γ互余，则∠β－∠γ的值等于（ ）
A.45°
B.60°
C.90°
D.180°

【答案】 C
31、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（ ）。
A.《论语》
B.《学记》
C.《师说》
D.《大学》

【答案】 B
32、对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的互补性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性

【答案】 B
33、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自( )。
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》

【答案】 B
34、德育是指教育者培养受教育者(　　)的教育。
A.政治立场和观点
B.政治思想品质
C.共产主义道德品质
D.品德

【答案】 D
35、学生毕业考试属于( )。
A.过程性评价
B.能力倾向测验
C.职业倾向测验
D.结果性评价

【答案】 D
36、（）是提高教学质量的重要保证。
A.科学的教材设计
B.优秀的教师
C.学生学习的积极性
D.正确的教学原则

【答案】 D
37、教师角色扮演的先决条件是(　　)。
A.教师角色认知
B.教师角色体验
C.教师角色期待
D.教师与家长的合作

【答案】 A
38、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是(　　)。
A.符号记忆　　
B.抽象记忆　　
C.命题记忆　　
D.形象记忆

【答案】 D
39、对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于()
A.规则学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习

【答案】 B
40、对受教育权具有决定作用的是（　　）。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术

【答案】 C
41、初入学的儿童，学习兴趣的特点为( )
A.有选择性但不分化
B.既无选择性又无分化
C.既有选择性又有分化
D.无选择性但又分化

【答案】 B
42、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。
A.自学法
B.读书指导法
C.练习法
D.参观法

【答案】 B
43、我国小学阶段，德育内容主要体现在(　　)中。
A.班级教育活动
B.思想品德课
C.全校思想政治教育活动
D.班会和校会

【答案】 B
44、 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（　　）。
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度

【答案】 D
45、“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是()。
A.晕轮效应
B.刻板效应
C.投射效应
D.近因效应

【答案】 C
46、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆

【答案】 A
47、 教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极地接受知识。这体现的学习规律是（ ）
A.条件反射
B.准备律
C.练习律
D.效果律

【答案】 B
48、 班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班级总体目标．然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（ ）。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

【答案】 D
49、下列关于课外活动的说法中，错误的是( )。
A.课外活动是教育学生的主要途径
B.课外活动的基本原则是自愿参加，自主活动
C.课外活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性
D.课外活动要注重学生的实践环节

【答案】 A
50、 柏克赫斯特创立的学制是（　　）。
A.个别教学制
B.特朗普制
C.班级授课制
D.道尔顿制

【答案】 D
51、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）。
A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.并列结合学习

【答案】 A
52、 陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（　　）。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.统一多方面的教育力量
D.做好个别学生的教育工作

【答案】 B
53、直观时运用变式方法的目的是(　　)。
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征

【答案】 D
54、教师评分的相对标准对应的评价方式是（　　）。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价

【答案】 D
55、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（　　）。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威

【答案】 D
56、目标管理的班级管理方法，是由美国的(　　)提出的。
A.马卡连柯　　
B.德鲁克　　
C.杜威　　
D.布鲁纳

【答案】 B
57、“隐性课程”一词是由()首先提出的：
A.杰克逊
B.博比特
C.泰勒
D.斯腾豪斯

【答案】 A
58、 实验证明：学习程度达到（　　）时，记忆效果最佳。
A.50％
B.100％
C.150％
D.200％

【答案】 C
59、英国教育家沛西?能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的， 不可避免的行为。这一观点属于（ ）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

【答案】 B
60、主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是( )。
A.洛克
B.杜威
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
61、学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主建构知识体系的学习方式是()
A.自主学习
B.创造学习
C.探究学习
D.合作学习

【答案】 C
62、小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于(　　)。
A.抑郁症　　
B.阵发性紧张症　　
C.过度焦虑反应　　
D.强迫症

【答案】 C
63、 学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（　　）。
A.实践性
B.开放性
C.自主性
D.生成性

【答案】 C
64、教学过程的中心环节是（ ）
A.运用知识
B.巩固知识
C.检查知识
D.领会知识

【答案】 D
65、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是( ) 。
A.常规管理
B.目标管理
C.平行管理
D.民主管理

【答案】 C
66、根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是( )。
A.教学规律
B.教学规则
C.教学原则
D.教学细则

【答案】 C
67、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的(　　)。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则

【答案】 B
68、以语言传递为主的教学方法不包括( )
A.讲授法
B.读书指导法
C.发现法
D.讨论法

【答案】 C
69、共同要素理论的代表人物是(　　)。
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.布鲁纳

【答案】 A
70、某学生因考试不及格而愧疚是（ ）的表现。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.成就感

【答案】 B
71、小亮每次看到白色毛茸茸的物体都会产生一种莫名的害怕，心跳过快，手心出汗，不敢靠近。小亮的症状属于()。
A.强迫症
B.恐惧症
C.抑郁症
D.焦虑症

【答案】 B
72、 德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是（　　）。
A.有则改之，无则加勉
B.惩前毖后，治病救人
C.言者无罪，闻者足戒
D.桃李不言，下自成蹊

【答案】 D
73、小学心理健康教育的对象是( )。
A.全体学生
B.有行为障碍学生
C.学业成绩差的学生
D.有心理问题的学生

【答案】 A
74、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是(　)。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为

【答案】 B
75、为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“x"，做对后再打“V“，这种评价属于()。
A.延迟评价
B.絶对评价
C.相对评价
D.个体内差异评价

【答案】 A
76、 对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（　　）。
A.合理情绪疗法
B.松弛训练
C.系统脱敏疗法
D.肯定性训练

【答案】 C
77、教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。
A.现场教学
B.个别教学
C.课堂教学
D.探究教学

【答案】 A
78、 《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（ ）
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

【答案】 C
79、小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）
A.综合
B.推理
C.判断
D.概念

【答案】 B
80、对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代（　　）。
A.孔子
B.孟子
C.墨家
D.荀子

【答案】 C
81、我国教育的根本特点是（ ）
A.坚持社会主义方向
B.重视智育
C.贯彻安全至上要求
D.坚持智育与体育并重

【答案】 A
82、根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为（　　）。
A.正迁移与负迁移
B.水平迁移与垂直迁移
C.一般迁移与具体迁移
D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

【答案】 D
83、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的(　　)。
A.广阔性
B.灵活性
C.逻辑性
D.深刻性

【答案】 B
84、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（　　）。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性

【答案】 A
85、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（　　）。
A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔

【答案】 C
86、小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）
A.实际锻炼法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.品德评价法

【答案】 D
87、班级活动是指( )。
A.以班级为单位的一切活动
B.课堂教学以外的活动
C.建设班集体为中心的活动
D.晨会等常规活动

【答案】 A
88、 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（　　）。
A.选修课程
B.必修课程
C.活动课程
D.学科课程

【答案】 B
89、德育过程的基本矛盾是( )
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】 C
90、 “人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是（　　）。
A.嗅觉适应的结果
B.嗅觉对比的结果
C.嗅觉补偿的结果
D.嗅觉统合的结果

【答案】 A
91、研究表明，小学(　　)年级是道德情感发展的转折时期。
A.一
B.二
C.三
D.四

【答案】 C
92、在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（　　）
A.思维的独创性
B.思维的灵活性
C.思维的流畅性
D.思维的深刻性

【答案】 C
93、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（　　）。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气

【答案】 A
94、 下列选项中，属于元认知策略的实例是（　　）。
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D.利用复述策略记忆

【答案】 C
95、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（　　）。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论

【答案】 D
96、教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。
A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式

【答案】 C
97、小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（ ）
A.6 ~7 岁
B.10~11 岁
C.7~8 岁
D.12 ~ 13 岁

【答案】 B
98、心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
A.实验法
B.测量法
C.会谈法
D.观察法

【答案】 C
99、“学高为师”“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )
A.文化知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.本体性知识

【答案】 D
100、教育者单纯强调人的自然性就会导致(　　)。
A.教育万能论
B.儿童中心论
C.环境决定论
D.遗传决定论

【答案】 D
101、 心理测验最基本的要求是（　　）。
A.信度
B.效度
C.标准化
D.区分度

【答案】 C
102、 在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校
B.少年宫
C.同学
D.社会

【答案】 A
103、小学心理健康教育的总目标是( )。
A.发展学生能力
B.提高学习成绩
C.矫正学生问题行为
D.提高学生心理素质

【答案】 D
104、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（　　）。
A.宋代以后
B.春秋战国
C.明清时期
D.隋唐时期

【答案】 A
105、在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（　　）。
A.个别教学
B.课堂教学
C.混合教学
D.复式教学

【答案】 D
106、 张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导人方式是（　　）。
A.直接导入
B.经验导入
C.故事导入
D.直观导入

【答案】 A
107、 “一把钥匙开一把锁”所反映的是（　　）。
A.正面教育原则
B.因材施教原则
C.尊重与严格要求相结合
D.教育影响一致性原则

【答案】 B
108、 对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（　　）。
A.决策者的观念
B.生产力发展水平
C.政治制度
D.社会需求

【答案】 B
109、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是()的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.综合论

【答案】 A
110、小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（??）
A.融合课程
B.广域课程
C.核心课程
D.合并课程

【答案】 B
111、世界上最著名的智力量表是（　　）。
A.威克斯勒智力量表
B.斯坦福一比纳量表
C.儿童智力量表
D.成人智力量表

【答案】 B
112、现代教育评价理念提倡的是( )
A.发展性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.自我评价

【答案】 A
113、 某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为（ ）。
A.难度
B.效度
C.信度
D.区分度

【答案】 C
114、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是（ ）
A.形成性评价
B.总结性评价
C.配置性评价
D.甄别性评价

【答案】 A
115、儿童自我意识发展的第三阶段是(　　)。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我

【答案】 B
116、“小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。”这句话指的是小学教育的（ ）
A.义务性
B.全面性
C.全民性
D.法制性

【答案】 B
117、教育制度的主体是( )
A.学校教育制度
B.教育体制
C.社会教育制度
D.业余教育制度

【答案】 A
118、遗传素质为人的发展提供（　　）。
A.方向性
B.可能性
C.现实性
D.必然性

【答案】 B
119、 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（　　）。
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容

【答案】 A
120、世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自( )之口。
A.杜威
B.卢梭
C.涂尔干
D.裴斯泰洛齐

【答案】 B
121、当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。这叫作( )
A.晕轮效应
B.社会刻板印象
C.首因效应
D.近因效应

【答案】 A
122、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种(　　)。
A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.反映论的观点

【答案】 A
123、最早在大学里讲授教育学的是(　　)。
A.夸美纽斯　　
B.赫尔巴特　　
C.杜威　　
D.康德

【答案】 D
124、以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是()。
A.教师中心、教材中心、课堂中心
B.教师中心、教材中心、经验中心
C.儿童中心、活动中心、经验中心
D.教师中心、活动中心、课堂中心

【答案】 A
125、张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（　　）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
126、 “生而知之”的天才论是（ ）的观点。
A.环境决定论
B.实践决定论
C.经验决定论
D.遗传决定论

【答案】 D
127、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。
A.共情
B.移情
C.同情
D.激情

【答案】 B
128、 对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（　　）。
A.合理情绪疗法
B.松弛训练
C.系统脱敏疗法
D.肯定性训练

【答案】 C
129、“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是()。
A.建构主义课程理论
B.人本主义课程理论
C.改造主义课程理论
D.要素主义课程理论

【答案】 B
130、建构主义学习理论强调（ ）。
A.情境学习
B.接受学习
C.潜伏学习
D.机械学习

【答案】 A
131、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（　　）
A.生物起源说
B.神话起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

【答案】 A
132、 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（　　）阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受

【答案】 B
133、决定受教育权的因素是()
A.文化
B.生产力
C.科学技术
D.政治经济制度

【答案】 D
134、 人的外部感觉主要包括（　　）种。
A.四
B.五
C.六
D.七

【答案】 B
135、教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。
A.社会化
B.个性化
C.民主化
D.多元化

【答案】 A
136、 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.归属学习
D.并列学习

【答案】 B
137、形成稳定的品德是在( )阶段。
A.依从
B.认同
C.内化
D.同化

【答案】 C
138、决定教育性质的是（ ）
A.政治经济制度
B.生产力
C.科技
D.文化

【答案】 A
139、“灯是照明的工具”这种认识反映了(　　)。
A.思维的间接性
B.思维的直觉性
C.思维的概括性
D.思维的灵活性

【答案】 C
140、1~2年级学生阅读和写作的基础是（ ）
A.识字写字
B.写话
C.综合性学习
D.口语交际

【答案】 A
141、 通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。
A.作品分析法
B.文献分析法
C.行为分析法
D.调查分析法

【答案】 A
142、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是(　　)。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

【答案】 C
143、 “桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（ ）。
A.复杂性
B.长期性
C.延续性
D.示范性

【答案】 D
144、能否自觉关注（ ）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
A.情境
B.自我
C.学生
D.教学内容

【答案】 C
145、制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现

【答案】 B
146、学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是( )
A.耶克斯一多德森定律
B.动机强化说
C.动机需要论
D.归因理论

【答案】 A
147、取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班属于()
A.能力分组
B.外部分组
C.内部分组
D.作业分组

【答案】 B
148、在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度看，这是()
A.有意注意
B.无意注意
C.随意后注意
D.随意注意

【答案】 B
149、社会自我基本成熟的时期在(　　)。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期

【答案】 D
150、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

【答案】 D
151、要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（ ）。
A.发散思维
B.推测与假设
C.好奇心
D.独立性

【答案】 A
152、儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（）。
A.并列结合学习
B.上位学习
C.相关类属学习
D.派生类属学习

【答案】 D
153、学生操行评定的一般步骤是( )
A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评
D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价

【答案】 B
154、 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（　　）。
A.许慎
B.孔子
C.朱熹
D.韩愈

【答案】 A
155、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（　）。
A.道尔顿制
B.个别教学
C.分组教学
D.文纳特卡制

【答案】 C
156、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入（　　）中。
A.安全的需要
B.归属和爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要

【答案】 D
157、（2022上半年真题）为了观察蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵一幼虫一蛹一蛾”的变化。这种教学方法是（ ）。
A.讨论法
B.实验法
C.练习法
D.演示法

【答案】 B
158、孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在。因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论

【答案】 B
159、 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是( )。
A.建构主义学习理论
B.结构主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.联结主义学习理论

【答案】 A
160、小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。
A.内部动机外部动机
B.高尚动机低级动机
C.外部动机内部动机
D.低级动机高尚动机

【答案】 A
161、教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（　　）。
A.演示法
B.言语直观
C.参观法
D.练习法

【答案】 C
162、 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ）
A.长期性
B.示范性
C.主体性
D.创造性

【答案】 D
163、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是(