2019-2025年教师资格之幼儿保教知识与能力强化训练试卷B卷附答案.docx

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2019-2025年教师资格之幼儿保教知识与能力强化训练试卷B卷附答案单选题（共600题） 1、下列不属于语言领域目标的是（　　）。 A.乐意与人交谈，讲话礼貌 B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语 C.能清楚地说出自己想说的事 D.能主动地参与各项活动，有自信心【答案】 D 2、幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（　　）。 A.共生性原则 B.操作性原则 C.经济性原则 D.审美性原则【答案】 B 3、教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是() A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯 B.估计幼儿对睡眠需要的差异性 C.随时唤醒幼儿，以免遗尿 D.注意环境的动态变化【答案】 C 4、“具有文明的语言习惯”，该目标属于《3～6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的( ) A.阅读与书写准备 B.阅读与理解 C.倾听与书写准备 D.倾听与表达【答案】 D 5、婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（　　）。 A.安全型 B.回避型 C.矛盾型 D.混乱型【答案】 B 6、乳牙过早丢失的主要原因为(　)。 A.龋齿 B.缺碘 C.长期流涎 D.错齿【答案】 A 7、孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这主要是因为( ) A.幼儿情绪的易冲动性 B.幼儿的意志力差 C.幼儿的情绪是不稳定的 D.幼儿情绪的外露性【答案】 D 8、对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?（　　） A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的 B.泥工的技能比较难，因此应该手把手地教孩子 C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律 D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起【答案】 C 9、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫，这种情况可能是( )。 A.急性肠胃炎 B.异物落入气管 C.急性喉炎 D.支气管哮喘【答案】 B 10、当婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已经获得（　　）。 A.母亲概念 B.条件反射概念 C.客体永久性概念 D.积极情绪概念【答案】 B 11、幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班()人。 A.35 B.30 C.40 D.25 【答案】 B 12、（　　）教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。 A.科学 B.艺术 C.文学 D.健康【答案】 B 13、目前我国逐渐形想成了以（　　）为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。 A.正规幼儿园 B.非正规幼儿园 C.公办幼儿园 D.民办幼儿园【答案】 C 14、教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（　　）。 A.个人经济效益 B.社会经济效益 C.个人精神效益 D.社会精神效益【答案】 D 15、（　　）的标志是守恒观念的形成。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 C 16、让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（　　）。 A.距离知觉发展不完善 B.观察的持续性不够 C.形状知觉发展不完善 D.视力较弱【答案】 A 17、为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是()。 A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.提高人的智力【答案】 C 18、导致幼儿缺铁性贫血最重要的原因是() A.先天储血不足 B.饮食中铁的摄入量不足 C.生长发育快 D.疾病的影响【答案】 B 19、同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（） A.灵活运用多种教学形式 B.因材施教 C.多样化评价幼儿 D.用动态的眼光看待幼儿【答案】 D 20、卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是(　　)。 A.《格林童话》 B.《鲁滨孙漂流记》 C.《麦田里的守望者》 D.《安徒生童话》【答案】 B 21、教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于()。 A.观察法 B.作品分析法 C.档案袋评价法 D.实验法【答案】 B 22、为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（）。 A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法【答案】 C 23、皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即（）。 A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程【答案】 B 24、（　　）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。 A.角色 B.规则 C.主题 D.动作【答案】 C 25、幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（　　）分钟。 A.2-3 B.3-5 C.10 D.20 【答案】 B 26、目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )方法对幼儿的成长进行研究。 A.观察法　　 B.谈话法　　 C.作品分析法　　 D.实验法【答案】 C 27、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是() A.指导者、引导者 B.控制者 C.组织幼儿参与环境创设 D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】 D 28、婴儿在成长过程中开始会主动找人是（　　）。 A.婴儿早期 B.婴儿晚期 C.新生儿期 D.幼儿早期【答案】 A 29、小明去动物园看到假山一会儿说像狮子，一会儿说又像熊猫，一会儿说又像猴子，小明的行为体现了儿童心理特点的（　　）。 A.无意性 B.情绪作用大 C.有意性 D.稳定性【答案】 A 30、幼儿教师最重要的素质是（　　） A.知识丰富 B.会讲故事 C.会弹琴画画 D.关爱幼儿【答案】 D 31、下列哪一条符合儿童动作发展的规律?（　　） A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘部分到中央部分 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从下部动作发展到上部动作【答案】 C 32、游戏时不小心用粘有沙子的手擦眼。致使沙子进入幼儿眼睛引起疼痛。下列相关的处理方法错误的是()。 A.让幼儿自然地转动眼球.让沙子从眼角流出 B.用水将干净的纱布浸湿。用纱布将沙子粘出 C.用水将干净的棉花浸湿。用棉花将沙子粘出 D.用干净的手帕揉.翻开眼睑后用口吹【答案】 D 33、对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（　　）。 A.考虑幼儿的兴趣 B.达到预定教育要求 C.注意思想品德教育的要求 D.注意教育方法【答案】 C 34、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )。 A.记忆知识　　 B.思维能力　　 C.掌握技能　　 D.非智力因素【答案】 B 35、3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为()。 A.他不会评价自己的行动 B.他在行动前缺乏明确目的 C.自我意识还未形成 D.不知道该怎么回答成人【答案】 B 36、儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了( )。 A.首尾律及近远律 B.近远律及大小律 C.近远律及从无意识到有意识的规律 D.首尾律及从无意识到有意识的规律【答案】 B 37、儿童心理发展的先学前期是指( ) A.1～3岁 B.3～6岁 C.6、7岁～11、12岁 D.11、12岁～14、15岁【答案】 A 38、语言能力是在（）的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A.—日生活 B.交往 C.活动 D.运用【答案】 D 39、沙眼的主要传播途径是( )。 A.空气传播 B.饮食传播 C.接触传播 D.虫媒传播【答案】 C 40、充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是（　　）原则。 A.目标导向性 B.发展适宜性 C.幼儿参与性 D.经济性【答案】 D 41、小青正在画“花朵”，听到妈妈说：“这像花朵吗”她立刻说画的是太阳。这一现象表明小青() A.想象夸张且与现实混淆 B.想象零散无系统 C.想象主题不稳定 D.想象受兴趣的影响【答案】 C 42、下列不属于蒙台梭利教育思想的是( ) A.强调儿童内在生命力 B.强调游戏在幼儿教育中的地位和价值 C.重视儿童心理发展的敏感期和阶段性 D.强调儿童在“工作”中发展【答案】 B 43、以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（　　） A.《教育漫话》 B.《爱弥儿》 C.《幼儿园的研究》 D.《三字经》【答案】 B 44、“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（）亲子关系的家庭中出现。 A.民主型 B.专制型 C.独断型 D.放任型【答案】 D 45、（）是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映。 A.感觉 B.知觉 C.听觉 D.视觉【答案】 B 46、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（　　）。 A.表演游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.规则游戏【答案】 B 47、我国幼儿教育机构的主体部分是（　）。 A.社区活动中心 B.游戏小组 C.亲子班 D.幼儿园【答案】 D 48、某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（　　）。 A.社会活动 B.领域活动 C.主题活动 D.生活活动【答案】 C 49、幼儿园中进行保教活动的基本单位是（　　）。 A.幼儿园年龄班 B.幼儿园班级 C.幼儿园儿童 D.幼儿园自行划分【答案】 B 50、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心问题是（　　）。 A.记忆知识 B.思维能力 C.掌握技能 D.非智力因素【答案】 B 51、学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是() A.简单音节 B.模仿音节 C.连续音节 D.发展音节【答案】 B 52、视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。4—5岁幼儿视敏度的平均距离为（　　）厘米。 A.300 B.270 C.210 D.240 【答案】 C 53、下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）。 A.直接感知 B.实际操作 C.亲身体验 D.概念解释【答案】 D 54、幼儿最初的想象都属于（　　）。 A.有意想象 B.创造想象 C.幻想 D.再造想象【答案】 D 55、我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（　　）。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.黄炎培 D.张雪门【答案】 A 56、婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（　　）。 A.睡眠障碍 B.情绪障碍 C.品行障碍 D.心理机能发展迟缓【答案】 B 57、对杜威“教育即生长”的正确理解是( ) A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育【答案】 A 58、能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。 A.角色扮演法 B.语言法 C.讨论法 D.移情法【答案】 A 59、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。 A.全园教育目标　　 B.中期目标　　 C.近期目标　　 D.行为目标【答案】 C 60、婴幼儿由于维生素D或钙缺乏容易引起（）。 A.佝偻病 B.肥胖症 C.甲状腺肿大 D.贫血【答案】 A 61、电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（　　）。 A.科学区 B.木工区 C.美工区 D.语言区【答案】 A 62、有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这种幼儿的气质类型比较倾向于 ( )。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质【答案】 A 63、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” A.游戏 B.集体教学 C.生活 D.交往【答案】 A 64、下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（） A.观察了解幼儿,制定教育工作计划 B.知道调配幼儿膳食,检查食品安全 C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容 D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务【答案】 B 65、缺碘会引发（　　）。 A.甲亢 B.呆小症 C.克汀病 D.精神病【答案】 C 66、容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（　　）。 A.物质环境 B.精神环境 C.经济发展 D.科技进步【答案】 B 67、()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。 A.架空 B.堆高 C.平铺 D.重复【答案】 A 68、含有丰富维生素A的食物是（　　）。 A.动物肝脏 B.豆制品 C.米、面 D.绿色蔬菜【答案】 A 69、成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。 A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.前概念思维 D.抽象逻辑思维【答案】 A 70、我国幼儿教育机构的主体部分是（　）。 A.社区活动中心 B.游戏小组 C.亲子班 D.幼儿园【答案】 D 71、幼儿开始有较稳定的态度、情感、兴趣等，个性初具雏形的时间是( ) A.3～4岁 B.4～5岁 C.5～6岁 D.6岁以后【答案】 C 72、幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（　　）。 A.抑制能力较差 B.抑制能力较强 C.兴奋能力较差 D.抑制能力一般【答案】 A 73、被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（）。 A.涂肥皂水 B.用温水冲洗 C.涂食用醋 D.冷敷【答案】 C 74、幼儿德育的目标强调从（　　）入手。 A.情感 B.认识 C.行为 D.习惯【答案】 A 75、陈鹤琴提出的“五指活动”指的是（）。 A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动 C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动【答案】 A 76、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是（　　）。 A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣 C.师资力量薄弱 D.办学条件差【答案】 B 77、幼儿身体的生长发育和动作发展遵循( ) A.首尾规律、近远规律 B.头尾规律、远近规律 C.上下规律、远近规律 D.从局部到整体规律、近远规律【答案】 A 78、在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( ) A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起 B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化 C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系 D.以想象过程为满足，没有目的性【答案】 A 79、幼儿园教师应该是（） A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者 B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者 C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者 D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者【答案】 B 80、幼儿园对幼儿实施的教育包括（　　）。 A.德、智、体、美、劳诸方面 B.智、德、体、心诸方面 C.体、智、德、美诸方面 D.美、心、体、智诸方面【答案】 C 81、与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　　）。 A.开始对自己进行评价 B.幼儿言语的发展 C.幼儿开始知道自己的长相 D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体看待【答案】 B 82、下列说法正确的是（　　）。 A.幼儿教育就是幼儿园教育 B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标 C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的 D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求【答案】 B 83、幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（　　）和个性两个方面。 A.特长 B.智力 C.社会性 D.能力【答案】 C 84、关于心理环境的创设，下列教师行为中不正确的是( ) A.教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现 B.教师将孩子的心理问题向家长汇报并由家长来进行教育 C.教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往 D.教师要用一视同仁的心态面对孩子【答案】 B 85、“幼儿园”一词是（　　）诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年【答案】 B 86、回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。这种心理现象是( )。 A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆【答案】 D 87、下列关于幼儿睡眠的说法正确的是( ) A.3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理 B.幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事 C.有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好 D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育【答案】 D 88、埃里克森认为幼儿在三至六七岁之间处于人生发展的阶段是（） A.主动感对内疚感 B.勤奋感对自卑感 C.信任对怀疑 D.自主对羞怯【答案】 A 89、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。 A.社区资源 B.社区环境 C.社区习俗 D.社区文化【答案】 D 90、小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于()。 A.亲历学习 B.观察学习 C.迁移学习 D.试误学习【答案】 B 91、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（　　） A.广泛性 B.计划性 C.多样性 D.平等性【答案】 A 92、正确地理解儿童的发展应该是（　　）。 A.儿童的生长变化过程 B.儿童生理成熟度变化 C.儿童在身心两方面的量变和质变 D.儿童心理成熟度的变化【答案】 C 93、关于幼儿语言的发展，正确的表述是（　　）。 A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 B.理解语言和语言表达同时同步产生 C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】 A 94、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（　　）。 A.注意的范围 B.注意的分配 C.注意的稳定性 D.注意的转移【答案】 B 95、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的（） A.情感发展 B.社会认知 C.感觉发展 D.个性发展【答案】 D 96、幼儿园平面手工活动的主要形式有（　　）。 A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸 B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作 C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸 D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸【答案】 D 97、下列关于幼儿睡眠的说法正确的是( ) A.3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理 B.幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事 C.有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好 D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育【答案】 D 98、 “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（　　）。 A.个别教育原则 B.因材施教原则 C.保教结合原则 D.集体教育原则【答案】 C 99、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（　　）。 A.知识取向 B.情感态度取向 C.能力取向 D.技能取向【答案】 B 100、幼儿园的“娃娃家”游戏属于(　)。 A.结构游戏 B.表演游戏 C.角色游戏 D.智力游戏【答案】 C 101、幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是()。 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④ 【答案】 C 102、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是()。 A.长跑 B.投掷 C.跳绳 D.拍球【答案】 A 103、根据党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到2020年，（　　）。 A.基本普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育 B.普及学前一年教育，有条件的地区基本普及学前两年教育 C.普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育 D.基本普及学前两年教育，有条件的地区基本普及学前三年教育【答案】 C 104、()是指儿童早期与父母的情感关系。 A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展【答案】 A 105、大班幼儿认知发展的主要特点是（　　） A.直觉行动性 B.具体形象性 C.抽象逻辑性 D.抽象概括性【答案】 B 106、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（　　）。 A.3个月左右 B.4个月左右 C.5个月左右 D.6个月左右【答案】 B 107、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境　　 B.邻居　　 C.母亲　　 D.成熟【答案】 A 108、儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（） A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念 B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念 D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念【答案】 B 109、幼儿社会发展是通过（　　）实现的。 A.学校教育 B.自身的社会化过程 C.家长的教导 D.社会的帮助【答案】 B 110、任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求，决定哪些研究成果和社会文化可以选人教育内容，哪些则应受到批判和抵制。这主要体现了教育目的的（　　）。 A.规范功能 B.激励功能 C.选择功能 D.评价功能【答案】 C 111、建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.智力游戏【答案】 B 112、儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（　　）。 A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏【答案】 B 113、()非常适合运用于针对幼儿园班级管理的研究，尤其是幼儿园教师对本班级管理的研究。 A.文献法 B.比较法 C.个案法 D.问卷法【答案】 C 114、幼儿人、离园的接送人应当是( )。 A.监护人或委托的成年人 B.哥哥或姐姐 C.同事或邻居 D.同学家长【答案】 A 115、（　　）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。 A.爷爷奶奶 B.幼儿教师 C.父母 D.小学教师【答案】 C 116、下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是( )。 A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提 B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异 C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平 D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同时也决定了幼儿的发展【答案】 D 117、幼儿智力发展的核心部分是()。 A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.想象力【答案】 C 118、（　　）认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。 A.夸美纽斯 B.福禄贝尔 C.杜威 D.蒙台梭利【答案】 D 119、最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（　　） A.适合儿童生长的世界 B.3-6岁儿童学习与发展指南 C.未成年人保护法 D.儿童权利公约【答案】 D 120、在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（） A.幼儿的情绪表达能力 B.幼儿的社会交往能力 C.幼儿的规则意识 D.幼儿的思维发展水平【答案】 B 121、为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（） A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法【答案】 C 122、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。 A.学科课程论 B.活动课程论 C.实质教育论 D.现代课程论【答案】 C 123、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。 A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作【答案】 D 124、婴儿开始能够区别熟悉的面孔和其他的东西，开始能对不同的人有不同的微笑，这说明婴儿进入了（）阶段。 A.自发性微笑 B.内源性微笑 C.无选择的社会性微笑 D.有选择的社会性微笑【答案】 D 125、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（　　）。 A.密切关注 B.严格要求其改正 C.让幼儿多说话 D.解除紧张【答案】 D 126、 “三岁之魂，百岁之才。”儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是() A.强烈的好奇心 B.好模仿 C.出现“第一反抗期” D.有意性行为开始发展【答案】 D 127、开展音乐教育活动的第一步是（） A.选择教育内容 B.确定教学方法 C.制定教育目标 D.创设教育环境【答案】 C 128、儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。 A.合作游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.角色游戏【答案】 A 129、想象的两大特点是( ) A.生动性和新颖性 B.生动性和形象性 C.趣味性和形象性 D.形象性和新颖性【答案】 D 130、下列研究者都对儿童发展理论做出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的( ) A.皮亚杰 B.华生 C.斯金纳 D.班杜拉【答案】 A 131、自我意识萌芽的时间为（　　）。 A.5岁 B.4岁 C.3岁 D.6岁【答案】 C 132、思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。 A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿【答案】 B 133、在幼儿园的教育活动组织形式中，（　　）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。 A.集体教学 B.小组教学 C.个别教学 D.分组教学【答案】 A 134、一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是(　)。 A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象【答案】 A 135、（　）提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。 A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知【答案】 B 136、欧文创办的幼儿学校是世界上最早（　　） A.使用恩物开展教学的学前教育机构 B.为工人子弟开办的学前教育机构 C.为贵族子弟开办的学前教育机构 D.为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构【答案】 B 137、能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( ) A.个性的调节系统 B.个性的倾向性 C.个性的心理特征 D.个性的能动性【答案】 C 138、()是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。 A.心境 B.激情 C.惊悚 D.应激【答案】 D 139、在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是（　　）的代表人物。 A.生物起源说 B.生存起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说【答案】 D 140、幼儿（　）时，方位知觉有跃进的倾向。 A.3岁 B.6岁 C.4岁 D.5岁【答案】 D 141、幼儿园教师在课堂上对儿童的表现给予表扬，这是一种（　　） A.诊断性评价 B.终结性评价 C.形成性评价 D.总结性评价【答案】 C 142、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（　　）。 A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标 B.幼儿美术是幼儿个性的表现 C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制订的重要依据【答案】 A 143、所得材料自然、真实的一种研究方法是(　)。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法【答案】 C 144、教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（　　）。 A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏【答案】 A 145、现代幼儿教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育。这体现了（）特点。 A.综合性 B.发展性 C.启蒙性 D.活动性【答案】 C 146、儿童的个性形成的开始时期是（　　）。 A.0—1岁 B.1—3岁 C.3—6岁 D.6—12岁【答案】 C 147、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合（）。 A.价值性原则 B.基础性原则 C.发展适宜性原则 D.兴趣性原则【答案】 C 148、幼儿的形象记忆主要依靠()。 A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪【答案】 C 149、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( ) A.夜惊和梦魇 B.梦游症 C.夜惊 D.梦魇【答案】 D 150、在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是( )。 A.4-5岁幼儿形成了节约的概念 B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐 D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】 B 151、行为主义心理学家认为学习的决定因素是（　　）。 A.外部刺激 B.行为 C.内部因素 D.勤奋努力【答案】 A 152、下列说法正确的是（　　）。 A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知 B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平 C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化 D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知【答案】 C 153、幼儿教育评价注重对资料的（） A.调查 B.收集 C.

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