2025年教师资格之中学教育学教育心理学通关提分题库(考点梳理).docx

资源描述

2025年教师资格之中学教育学教育心理学通关提分题库(考点梳理) 单选题（共600题） 1、下列现象属于学习迁移的是( ) 。 A.温故而知新 B.学而时习之 C.近朱者赤近墨者黑 D.书山有路勤为径【答案】 A 2、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（　　） A.思维准备阶段 B.表象思维阶段 C.感觉运动阶段 D.抽象思维阶段【答案】 A 3、由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）。 A.单轨学制 B.双轨学制 C.三轨学制 D.多轨学制【答案】 A 4、对解决问题起了启发作用的事物叫（）。 A.变式 B.定势 C.原型 D.问题【答案】 C 5、见于骨髓增生异常综合征的是（　　）。 A.Auer小体 B.Pelger-Hut畸形 C.Chediak-Higashi畸形 D.May-hegglin畸形 E.Russell小体【答案】 B 6、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是()。 A.产品的独特性 B.产品的新颖性 C.产品的价值意义范围 D.产品的清晰性【答案】 C 7、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( ) 特点。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性【答案】 C 8、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（） A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能【答案】 C 9、《中华人民共和国义务教育法》规定，接受义务教育的起始年龄是（）。 A.5 周岁 B.8 周岁 C.7 周岁 D.6 周岁【答案】 D 10、教学的中心环节是（）。 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.迁移知识【答案】 A 11、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.班杜拉【答案】 A 12、教学过程是一种特殊的（）。 A.心理过程 B.信息过程 C.逻辑过程 D.认识过程【答案】 D 13、提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。 A.凯洛夫 B.加里宁 C.马卡连柯 D.赞可夫【答案】 D 14、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。 A.场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 C 15、参与Ⅰ型超敏反应的是（　　）。 A.IgG B.IgM C.IgE D.IgD E.IgA 【答案】 C 16、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。 A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威【答案】 C 17、当代教育学发展的趋势是（　　） A.教育学的研究模式呈现单一化 B.教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远 C.教育学加强对自身的反思，形成教育学的元理论 D.教育学研究的问题领域缩小【答案】 C 18、血清中含量最高的是（　　）。 A.IgG B.IgM C.IgE D.IgD E.IgA 【答案】 A 19、下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（）。 A.权威 B.地位 C.人格 D.职权【答案】 C 20、患者男，60岁，咳嗽，咳痰、胸闷、气喘。影像学检测，右肺占位，用化学发光法进行肿瘤标志物proGRP检测，以下物质不是底物的是（　　）。 A.三联吡啶钌 B.藻红蛋白 C.鲁米诺 D.吖啶酯类 E.金刚烷【答案】 B 21、认知结构迁移理论的提出者（）。 A.奥苏贝尔 B.贾德 C.桑代克 D.布鲁纳【答案】 A 22、记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（） A.顺序性与阶段性 B.不均衡性 C.个体差异性 D.整体性【答案】 A 23、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。 A.对人际关系的影响 B.家长的意见 C.听课的效果 D.减少课堂混乱【答案】 A 24、教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（） A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲演【答案】 B 25、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（） A.教学策略 B.教学设计 C.教学思想 D.教学模式【答案】 A 26、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。 A.孔子 B.墨翟 C.董仲舒 D.朱熹【答案】 A 27、以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（）。 A.活动课程 B.校本课程 C.综合课程 D.学科课程【答案】 D 28、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。 A.礼、乐、射、辞、书、数 B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数【答案】 D 29、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) 。 A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.教学【答案】 D 30、个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种( ) 。 A.认知失调 B.功能固着 C.态度定势 D.情感障碍【答案】 C 31、学生品德形成的基础是（）。 A.道德认识 B.道德行为 C.道德意志 D.道德情感【答案】 A 32、目前抗可提取性抗原抗体的检测方法是（　　）。 A.免疫印迹法 B.ELISA（夹心法） C.直接凝集试验 D.ELISA（间接法） E.免疫荧光技术【答案】 A 33、教学计划的核心（）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.课程设置【答案】 D 34、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。 A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习 C.接受学习和发现学习 D.机械学习和意义学习【答案】 D 35、技能是一种（）。 A.智力 B.能力 C.才能 D.活动方式【答案】 D 36、教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是（　　） A.观察 B.个案研究 C.调查 D.实验【答案】 C 37、下列表述中属于学生隐私权的是（）。 A.学生获得的荣誉 B.学生的日记 C.学生的尊严 D.学生的财务【答案】 B 38、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。 A.配置性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价【答案】 A 39、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。 A.赫尔巴特 B.瓦*根舍因 C.怀特海 D.克伯屈【答案】 B 40、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（　　） A.思维准备阶段 B.形象思维阶段 C.感觉运动阶段 D.抽象思维阶段【答案】 B 41、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则【答案】 D 42、细胞内专性寄生的病原体是（　　）。 A.诺卡菌 B.衣原体 C.放线菌 D.支原体 E.钩端螺旋体【答案】 B 43、学生情感学习评价一般采用（　　） A.测验和实验 B.整体印象评价法和操行评定评价法 C.观察法和问卷法 D.作品表现法和表演评价法【答案】 C 44、负强化是指（）。 A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率 B.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率 C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率 D.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【答案】 C 45、现代社会的种种特征对教育系统具有（）。 A.双向作用 B.指导作用 C.重要作用 D.决定作用【答案】 D 46、教学计划的核心是（） A.教学目标 B.课程设置 C.学年编制 D.人员安排【答案】 B 47、( )是社会生产中最为活跃和革命的因素。 A.劳动对象 B.生产关系 C.生产力 D.劳动【答案】 C 48、人体嘌呤分解代谢的主要终产物是（　　）。 A.尿素 B.肌酐 C.尿酸 D.肌酸 E.乳酸【答案】 C 49、在教育评价体系中，处于核心地位的是（）。 A.教师评价 B.学生评价 C.课程评价 D.教学评价【答案】 B 50、道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）。 A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容的矛盾 C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾 D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】 C 51、多发性骨髓瘤患者可出现（　　）。 A.血清中正常Ig水平明显升高 B.血中冷球蛋白 C.浆细胞减少 D.血及尿中出现M蛋白 E.组织性蛋白尿【答案】 D 52、新生儿血中红细胞大量破坏，超过了白蛋白结合转运能力，引起血中胆红素增加，造成神经系统出现中毒反应的属于（　　）。 A.梗阻性黄疸 B.肝细胞性黄疸 C.核黄疸 D.肝癌所致黄疸 E.溶血性黄疸【答案】 C 53、20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（）。 A.个别教学制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.班级授课制 E.特朗普制【答案】 C 54、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。 A.消退说 B.动机说 C.同化说 D.干扰说【答案】 A 55、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）。 A.顺序性的特征 B.稳定性的特征 C.差异性的特征 D.不均衡性的特征【答案】 B 56、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是（）。 A.教育规律 B.教育经验 C.教育现象 D.教育方针【答案】 A 57、贾德提出的迁移理论被称为（　　） A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括化理论 D.关系理论【答案】 C 58、下列属于微需氧菌的是（　　）。 A.脆弱类杆菌 B.大肠埃希菌 C.铜绿假单胞 D.幽门螺杆菌 E.金黄色葡萄球菌【答案】 D 59、从作用的方向来看，教育功能可分为（）。 A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.谋生功能和享用功能【答案】 B 60、马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（） A.生理的需要 B.自我实现的需要 C.归属于爱的需要 D.安全的需要【答案】 B 61、一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（）。 A.教师的语言天赋 B.教师的专业素养 C.教师的角色认同 D.教师资格证书【答案】 B 62、下列表述中符合奖励与处分的使用要求的是（）。 A.奖惩由老师决定 B.奖惩结果不宜进行宣传，只限于本人知道即可 C.奖惩要合情合理 D.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬，少处分【答案】 C 63、以教学组织形式为中心的教学策略是（） A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略【答案】 B 64、提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（） A.波斯纳 B.科顿 C.皮亚杰 D.布卢姆【答案】 A 65、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。 A.基础知识的教学是教育的主要目的 B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 D.基础知识的教学是学校工作的中心 E.掌握基础知识是发展的前提【答案】 C 66、根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（） A.能力 B.努力 C.任务 D.运气【答案】 A 67、在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是 A.开门见山式 B.实验式 C.导入式 D.迂回曲折式【答案】 C 68、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。 A.课程类型 B.课程目标 C.课程结构 D.课程模式【答案】 A 69、决定教育事业领导权的是（）。 A.文化传统 B.政治制度 C.经济发展水平 D.科技发展水平【答案】 B 70、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（） A.行为主义教学理论 B.哲学取向的教学理论 C.认知教学理论 D.情感教学理论【答案】 B 71、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。 A.《大学》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》【答案】 B 72、患者男性，35岁，有不洁性接触史，外生殖器硬下疳分泌物做病原微生物检查，首先快速判断病原菌的试验是（　　）。 A.PCR检测 B.密螺旋体抗体检测 C.标本不染色直接镜检 D.病原菌分离培养 E.非密螺旋体抗原筛选试验【答案】 C 73、患者男，脑髓液常规结果：WBC：30×106/L。分类：单个核细胞90%，多个核细胞10%。最可能为（　　）。 A.结核性脑膜炎 B.化脓性脑膜炎 C.病毒性脑膜炎 D.脑出血或蛛网膜下腔出血 E.结果无特异性，无法判断【答案】 C 74、免疫比浊法可用于（　　）。 A.测定Tc细胞的效应功能 B.IgG测定 C.可溶性细胞因子测定 D.T细胞亚群测定 E.淋巴细胞转化试验【答案】 B 75、中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（） A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明【答案】 A 76、德国教育家赫尔巴特是（）。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表【答案】 B 77、校园文化的核心是（）。 A.学校的精神文化 B.学校的物质文化 C.学校组织文化 D.学校的制度文化【答案】 A 78、关于尿微量白蛋白的叙述，错误的（　　）。 A.可见于糖尿病性肾病 B.为晚期肾损伤的测定指标 C.可随机留取标本 D.用蛋白定性的化学方法不能检出 E.可采用免疫透射比独法进行测定【答案】 B 79、班级组织的发育经历的第二阶段是（）。 A.团体要求与个人属性的矛盾 B.个人属性之间的矛盾 C.团体要求架构内的矛盾 D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】 A 80、我国义务教育的教学计划的特征是（）。 A.强制性、统一性、基础性 B.强制性、普遍性、基础性 C.强制性、普遍性、免费性【答案】 B 81、明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）。 A.《关于教师地位的建议》 B.《学会生存》 C.《儿童权利公约》 D.《世界人权宣言》【答案】 A 82、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括 A.人的社会化和个性化问题 B.人的理性和非理性问题 C.科学素质与人文素质问题 D.以可持续发展的理念为指导【答案】 D 83、态度的核心成分是（） A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分【答案】 C 84、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。 A.教学模式 B.教学策略 C.教学方法 D.教学过程【答案】 B 85、对菌群失调的描述，正确的是（　　）。 A.细菌总数和组成发生改变 B.杆菌引起的菌群失调以革兰阳性杆菌为主 C.菌群失调不会引起腹泻 D.长期的抗菌药物治疗不会引起菌群失调 E.只有条件致病菌才会引起菌群失调【答案】 A 86、学校进行全面发展的基本途径是（）。 A.教学 B.社会实践 C.实践知识 D.学生自学【答案】 A 87、下列表述中，体现了古代雅典教育特点的是（）。 A.强调政治道德灌输 B.培养强悍的军人 C.培养有文化修养的政治家 D.教育内容单一【答案】 B 88、农业社会教育的特征包括 A.教育阶级性的弱化 B.学校教育与生产劳动相脱离 C.教育的公益性日益突出 D.教育的国际化非常明显【答案】 B 89、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。 A.人身自由权 B.人格尊严权 C.身心健康权 D.个人隐私权【答案】 C 90、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。 A.教学过程 B.教学媒体 C.教学内容 D.教学手段【答案】 C 91、CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（）。 A.内容评价 B.目标评价 C.模式评价 D.成果评价【答案】 D 92、关于冷凝集素试验的叙述，错误的是（　　）。 A.支原体肺炎也可出现阳性 B.血清分离时应在4℃调节下进行 C.将出现凝集的试管再置于37℃水域中，凝集现象消失 D.试管自冰箱取出后，应立即观察结果 E.冷凝剂反应是可逆的【答案】 B 93、学校的人际关系属于 A.制度性隐性课程 B.心理性隐性课程 C.观念性隐性课程 D.物质性隐性课程【答案】 B 94、人体寄生的寄生虫卵中最小者为（　　）。 A.肝吸虫卵 B.血吸虫卵 C.肺吸虫卵 D.姜片虫卵 E.以上均不正确【答案】 A 95、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（　　） A.智力理论 B.动机理论 C.学习理论 D.认知理论【答案】 C 96、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。 A.效度 B.区分度 C.信度 D.难度【答案】 C 97、1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.康德 D.裴斯泰洛奇【答案】 C 98、高中阶段思想政治教育的特殊任务是（）。 A.解决认识问题和价值问题 B.度过“危险期” C.解决青春期问题 D.解决学业问题【答案】 A 99、调整阅读速度属于（）。 A.监视策略 B.复述策略 C.调节策略 D.计划策略【答案】 C 100、长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（） A.目标游离评价模式 B.CIPP 模式 C.表现性评价模式 D.目标评价模式【答案】 D 101、现代教育发展的根本动因是（）。 A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命【答案】 B 102、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实验室查血沉83mm/h，C-反应蛋白57.3mg/L，类风湿因子2731U/ml，诊断为类风湿关节炎。 A.不是超敏反应 B.Ⅲ型超敏反应 C.Ⅳ型超敏反应 D.Ⅱ型超敏反应 E.Ⅰ型超敏反应【答案】 B 103、班集体形成的基础是（）。 A.共同目标 B.和谐的人际关系 C.一定的组织结构 D.共同的行为准则【答案】 A 104、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（）。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.第斯多惠 D.瓦?根舍因【答案】 C 105、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。 A.附属内驱力 B.外部学习动机 C.内部学习动机 D.自我提高内驱力【答案】 C 106、患者女，25岁。阵发性头痛1年，体位改变时促发症状发生。血压180/140mmHg，无高血压家族史。怀疑为嗜铬细胞瘤。实验室检查应主要检查（　　）。 A.血清谷丙转氨酶 B.血或尿液儿茶酚胺 C.血清丙酮酸 D.尿液淀粉酶 E.血清淀粉酶【答案】 B 107、心智技能的特点有（）。 A.客观性，外显性，简缩性 B.观念性，内潜性，简缩性 C.客观性，外显性，展开性 D.观念性，内潜性，展开性【答案】 B 108、“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。 A.制度化教育 B.非制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育【答案】 B 109、学校对学生进行德育的基本途径是（）。 A.课外活动 B.校外活动 C.班主任工作 D.政治课教学和其他学科教学【答案】 D 110、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。 A.生理自我 B.家庭自我 C.心理自我 D.社会自我【答案】 C 111、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。最早使用这一方法的是（）。 A.罗杰斯 B.马斯洛 C.科尔伯格 D.皮亚杰【答案】 C 112、用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（） A.合作学习模式 B.交互式学习模式 C.指导教学学习模式 D.程序化训练教学模式【答案】 B 113、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20 世纪（）。 A.50 年代 B.60 年代 C.70 年代 D.80 年代【答案】 B 114、患者男，30岁。20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多。 A.血型抗原 B.HLA抗原 C.同种型抗原 D.超抗原 E.异嗜性抗原【答案】 B 115、—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显、更富有成效。提出“最近发展区”的是（）。 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.维果茨基 D.苏霍姆林斯基【答案】 C 116、从根本上说，良好的师生关系首先取决于（ )。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师【答案】 D 117、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。 A.生理自我 B.家庭自我 C.心理自我 D.社会自我【答案】 C 118、美国教育心理学初创期大致为（）。 A.20 世纪20 年代以前 B.19 世纪80 年代 C.19 世纪20 年代 D.20 世纪80 年代【答案】 A 119、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（）。 A.高原现象 B.下降 C.停滞 D.稳定【答案】 A 120、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。 A.教学过程 B.教学媒体 C.教学内容 D.教学手段【答案】 C 121、教学过程中最基本的部分是（） A.布置课外作业 B.讲授新教材 C.检查复习 D.巩固新教材【答案】 B 122、经过认可的实验室具有（　　）。 A.产品免检的特权 B.国际标准包括人员、设备、设施等 C.从事某个领域检测或（和）校正工作的能力 D.从事医学检验和科学研究的能力 E.产品、过程或服务符合书面保证【答案】 C 123、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（　　） A.刺激反应 B.信号 C.概念学习 D.问题解决【答案】 B 124、1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 A.卡列杰夫 B.廖世承 C.乌申斯基 D.桑代克【答案】 D 125、指导整个课程编制过程最关键的准则是（）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教育方针【答案】 C 126、ELISA免疫测定技术属于（　　）。 A.酶免疫放大技术 B.异相固相酶免疫技术 C.克隆酶免疫分析技术 D.异相液相酶技术 E.均相酶免疫技术【答案】 B 127、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。 A.推测与假设训练 B.自我设计训练 C.头脑风暴法 D.发散思维训练【答案】 A 128、炭疽感染临床分型，下列不会引起的是（　　）。 A.皮肤炭疽 B.肾炭疽 C.肺炭疽 D.肠炭疽 E.败血症炭疽【答案】 B 129、个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，促进个体身心更好的发展。 A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】 A 130、外铄论的代表人物是（） A.格赛尔 B.孟子 C.弗洛伊德 D.华生【答案】 D 131、斯金纳关于学习规律的核心观点是 A.动机的培养 B.情感与社会性的发展 C.强化的原理与技术 D.人格的形成【答案】 C 132、现代社会的种种特征对教育系统具有（）。 A.双向作用 B.指导作用 C.重要作用 D.决定作用【答案】 D 133、教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果，这被称为（）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标【答案】 D 134、教师最突出的角色是（　　） A.教员 B.领导者 C.父母代言人 D.心理医疗者【答案】 A 135、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。 A.基础知识的教学是教育的主要目的 B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 D.基础知识的教学是学校工作的中心 E.掌握基础知识是发展的前提【答案】 C 136、药物过敏性血细胞减少症的病因是（　　）。 A.补体、抗体参与的超敏反应 B.药物对血细胞的直接杀伤作用 C.补体、抗体参与的自身免疫病 D.药物对造血器官的毒性作用 E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】 A 137、哪个过程属于问题解决（） A.吃饭穿衣 B.猜谜语 C.漫无目的地幻想 D.回忆手机号码【答案】 B 138、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为( ) 。 A.“六艺” B.“七艺” C.“四书”、“五经” D.文雅教育【答案】 A 139、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。 A.说服教育法 B.事实说服法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法 E.榜样示范法【答案】 D 140、美育的直接功能是（）。 A.育德 B.促智 C.育美 D.健体【答案】 C 141、文明行为习惯的教育属于（）。 A.政治素质教育 B.身体素质教育 C.道德素质教育 D.心理素质教育【答案】 C 142、下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（）。 A.培养有文化修养的政治家 B.教育内容单一 C.注重身心的和谐发展 D.培养有多重才能的商人【答案】 B 143、“对基本概念的感知、理解”属于（　　） A.知识学习 B.技能学习 C.品德学习 D.能力学习【答案】 A 144、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。 A.不平衡性 B.互补性 C.阶段性 D.顺序性【答案】 D 145、学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）。 A.深度和广度 B.科学性和系统性 C.深度、广度和逻辑结构 D.科学性和逻辑结构【答案】 C 146、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。 A.先行组织者 B.最近发展区 C.教育与教学 D.解决问题【答案】 B 147、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（） A.学前阶段 B.高中阶段 C.小学阶段 D.初中阶段【答案】 D 148、教学从其本质上讲，是（）。 A.一种心理活动 B.—种实践活动 C.一种认识活动 D.—种文化活动【答案】 C 149、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情，知、意、行依次进行 C.以行为开端，行、情、知、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序【答案】 D 150、教学过程诸环节的中心环节是( )。 A.备课 B.上课 C.辅导 D.检查【答案】 B 151、形成性评价通常发生在（）。 A.教学过程之间 B.学生毕业时 C.教学过程之后 D.教学过程中【答案】 D 152、动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于 A.大脑 B.小脑 C.小脑低级中枢 D.大脑高级中枢【答案】 C 153、教育促进个体社会化的功能是（　　） A.开发人的创造性，促进个体价值观的实现 B.培养个体的职业意识和角色 C.形成人的独特性 D.促进人的主体能力的发展【答案】 B 154、英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）。 A.目的游离模式 B.认知模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式 E.目标模式【答案】 C 155、患者女，48岁，重症外伤，导尿1周后出现菌血症，血液培养出金黄色葡萄球菌。如果急需治应首先考虑应用（　　）。 A.万古霉素 B.庆大霉素 C.亚胺培南 D.复方新诺明 E.环丙沙星【答案】 A 156、影响血药浓度检测结果的主要因素不包括（　　）。 A.胃肠道的功能 B.制剂的工艺 C.不同的给药方式 D.标本采集时间 E.药物的剂型【答案】 B 157、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。 A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》【答案】 D 158、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。 A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 D.与他人相接近【答案】 D 159、罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是 A.教师的工作态度 B.教师的期待 C.教师的个性特征 D.教师的知识经验【答案】 B 160、下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。 A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式 B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等 C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程 D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现【答案】 A 161、品德是一种（）。 A.社会现象 B.意识形态 C.道德标准 D.个性心理特征【答案】 D 162、从作用的方向来看，教育功能可分为（）。 A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.谋生功能和享用功能【答案】 B 163、患者男，脑髓液常规结果：WBC：30×106/L。分类：单个核细胞90%，多个核细胞10%。最可能为（　　）。 A.结核性脑膜炎 B.化脓性脑膜炎 C.病毒性脑膜炎 D.脑出血或蛛网膜下腔出血 E.结果无特异性，无法判断【答案】 C 164、教学从其本质上讲，是（）。 A.一种心理活动 B.—种实践活动 C.一种认识活动 D.—种文化活动【答案】 C 165、镁的主要生理功能为（　　）。 A.蛋白质 B.红细胞 C.胆红素 D.酮体 E.白细胞【答案】 B 166、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我【答案】 C 167、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( ) A.导生制 B.道尔顿制 C.特朗普制 D.设计教学法【答案】 D 168、血友病检查的筛查试验是（　　）。 A.STGT及纠正试验 B.凝血因子活性检测 C.复钙交叉试验 D.血小板聚集试验 E.FDP检测【答案】 A 169、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则【答案】 A 170、根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为（　　） A.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 B.诊断性评价、相对评价和终结性评价 C.相对评价、绝对评价和形成性评价 D.诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价【答案】 A 171、学生们自发

展开阅读全文