高一第二学期语文教学计划进度表.doc

2021—2021学年度第二学期教学计划
科 目
语文
教材册次
高一语文必修③④
教 者

授课班级
高一（）班
上课时间
2015年3月1日
实际授课
周 数
18
每周课时
6×2
总课时
216
作业数量
两种
作业批阅
次 数
作文8次
练习12次
审批者

教学目的、要求
普通高中课程标准实验教科书语文必修3、必修4分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。在教学中要实现以下具体目标：
1．在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，逐步加深对个人与社会国家自然的关系的思考和认识。
2．发展独立阅读的能力。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。
3．注重个性化阅读，能阅读各类文体，养成广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。
4．能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感,培养科学理性精神。
5．有个性、有创意地书面表达观点，能根据自己的特长和兴趣自主写作，能独立修改自己的文章。
提高教学质量的主要措施
1．追求语文高效课堂。根据教学内容和学生特点，采用适合校情、学情的“情境导入、引领示范、合作探究、成果展示”校本教学模式，切实提高语文课堂教学效率。
2．践行新课程改革。倡导“自主、探究、合作”的学习方式，引导学生自学，自主钻研课文，重视学习方法的培养，组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
3．实行集体备课制度。备课资料资源共享，备课方式各施所长，分工合作，同心协力，实行通案教学，并大力提升这一教研活动质量与层次，形成自己的教学特色。
4．积极开展语文活动。进行语文研究性学习课题成果选编，组织“第五届硬笔书法大赛”活动。
5．夯实文言文教学。加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言知识。
6．重视写作教学。作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。
7．在第九周前完成必修三的教学任务，在十九周前完成必修四的教学任务。

教学进度计划表
周次
教学内容
课时分配
备注
一
林黛玉进贾府《红楼梦》导读
5

作文:学习选取立论的角度
1

二
祝福 老人与海
4

作文讲评 交际中的语言运用
1

三
蜀道难  杜甫诗三首
5

作文:学习选择和使用论据
1

四
杜甫诗三首 琵琶行
5

作文讲评
1

五
李商隐诗两首 寡人之于国也
5

作文:学习论证
1

六
寡人之于国也   劝学 
5

作文讲评
1

七
过秦论  师说
5

作文: 学习议论中的记叙
1

八
宇宙的边疆  动物游戏之谜
3

作文讲评 文学作品中的个性化解读
2

九
一名物理学家的教育历程
2

语文学习的自我评价《高老头》导读
3

十
期中复习

期中测试

教学进度计划表
周次
教学内容
课时分配
备注
十一
期中测试讲评
3

窦娥冤  
3

十二
雷雨  哈姆莱特
5

作文:学习横向展开议论
1

十三
柳永词两首  苏轼词两首 
4

作文讲评 逻辑和语文学习
2

十四
苏轼词两首  辛弃疾词两首 
5

作文:学习纵向展开议论
1

十五
李清照词两首  拿来主义
4

作文讲评 莎士比亚戏剧导读
2

十六
拿来主义  父母与孩子之间的爱
4

作文: 学习辩证分析 影视文化
2

十七
短文三篇 走进文化大师
4

作文讲评 《谈美》导读
2

十八
廉颇蔺相如列传 苏武传
5

作文: 学习反驳
1

十九
苏武传 张衡传
5

作文讲评
1

二十
期末复习

期末考试

空港一中2021—2021学年度第二学期
高一级语文科教学进度表
2021年2月
单元（章）
课（节）
授课内容
需要课时
授课周次
备注
必修3
第一单元
第1课
黄山记
2
1

第2课
巩乃斯的马
2
2

第3课
瓦尔凳湖（节选）
2
2

单元小结
1
2

必修3
第二单元
第4课
说数
1
3

第5课
奇妙的超低温世界
1
3

第6课
寂静的春天
2
3

第7课
这个世界的音乐
2
4

第8课
足不出户知天下
2
4

单元小结
1
4

必修3
第三单元
第9课
药
2
5

第10课
项链
2
5

第11课
微型小说两篇
2
6

第12课
荷花淀
2
6

第13课
春之声
2
6

单元小结
1
6

必修3
第四单元
第14课
唐诗五首
5
7

第15课
蜀道难
3
7

第16课
琵琶行（并序）
3
7

第17课
宋词四首
4
8

第18课
诗词三首
3
8-9

第19课
元曲三首
3
9
清明放假

单元小结
1
10

期中复习
3
11

2
12
期中考试
必修4
第一单元
第1课
期中试卷评讲
时评两篇
2
13
五一放假

第2课
论“雅而不高”
2
13

第3课
呼唤生命教育
2
14

单元小结
1
14

必修4
第二单元
第4课
第5课
在马克思墓前的讲话
立党为公 执政为民
2
14-15

第6课
拿来主义
2
15

第7课
《红楼梦》的情节波澜（节选）
2
16

第8课
米洛斯的维纳斯
2
16

单元小结
1
16

必修4
第三单元
第9课
宝玉挨打
2
16-17
端午放假

第10课
阿Q正传（节选）
2
17

第11课
变形记（节选）
2
17-18

第12课
失街亭
2
18

第13课
棋王（节选）
2
18

单元小结
1
18

必修4
第四单元
第14课
孔孟两章
2
19

第15课
劝学（节选）
2
19

第16课
过秦论
2
20

第17课
师说
2
20

第18课
晏子治东阿
1
20

第19课
谏太宗十思疏
1
20

单元小结
1
20

期末复习
5
21

3
22
期末考试

语文三年级下册教学计划
一、班级情况分析
本班共有学生51人。大部分学生接受知识的能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确，缺乏主动性，学得较吃力。本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以培养良好的学习习惯为重点，着力提高学生的学习兴趣和学习能力，努力提高他们的综合素质。
二、教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。
三、教材单元分析：
本册教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
四、教学目标：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
五、教学措施
1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。
2.鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
3.开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。
4.扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
5.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

教学进度表
时间
内容
课时
第一周

开学第一课
1
1古诗三首
3
第二周

2燕子
2
3荷花
2
4*昆虫备忘录
1
阅读
3
第三周

口语交际：春天去哪儿玩
1
习作；我的植物朋友
2
语文园地一
3
5守株待兔
2
第四周

6陶罐和铁罐
2
7美丽的鹿角
2
8*池子与河流
1
阅读
3
第五周

口语交际：该不该实行班干部轮流制
1
习作：看图画，写作文
3
语文园地二
3
快乐读书吧
1
第六周

期中复习测试

第七周

9古诗三首
3
10纸的发明
2
11赵州桥
2
第八周

12*一幅名扬中外的画
1
综合性学习中华传统节日展示课
1
语文园地三
3
第九周

13花钟
2
14蜜蜂
2
15*小虾
1
习作：我做了一项小实验
3
第十周

语文园地四
2
16小真的长头发
2
17我变成了一棵树
2
阅读
2
第十一周

交流平台
1
习作：奇妙的想象
3
18童年的水墨画
2
19剃头大师
2
第十二周

20肥皂泡
2
21*我不能失信
1
习作：身边熟悉的那些有特点的人
2
阅读
3
第十三周

语文园地六
2
22我们奇妙的世界
2
23海底世界
2
阅读
2
第十四周

24火烧云
2
口语交际：劝说
1
习作：国宝大熊猫
2
语文园地七
3
第十五周

25慢性子裁缝和急性子顾客
2
26*方帽子店
1
27漏
2
阅读
3
第十六周

28*枣核
1
口语交际趣味故事会
1
习作这样想象真有趣
2
语文园地八
3
阅读
1
第十七周—
复习迎考